又逢一年高考季，本屆高考生即將進入志愿填報這一關鍵環節。在志愿填報系統關閉之前，不少考生和家長反復權衡，思量如何在學校和專業之間作出最佳取舍與平衡。坦率地說，這似乎是一個常論常新的熱點話題，也是一道不易抉擇的重點難題。

填報高考志愿的過程，本應是考生結合興趣偏好和職業規劃，在一批同類型的學校、從眾多專業（大類）中作出“排列組合”的過程。但為何會有如此多的考生及其家長焦慮萬分，生怕填報志愿“吃虧”，考試分數“浪費”，未來發展受影響呢？一方面，高考在實現階層躍升和教育扶貧中的社會功能作用凸顯；另一方面，高校在各類社會排行榜、重要建設工程中有所波動，專業的冷熱程度也因國內就業前景和社會發展等而產生一些變化。考生往往關注未來大學生活的愉悅體驗和全面成長，家長則更加關心大學給予孩子的就業競爭力和未來發展平臺。于是，在波動變化與守望期待中，填報高考志愿的過程變成了左右為難的選擇。

近些年來，一些高校陸續在大類招生、志愿滿足率、提檔錄取、入學后轉專業安排、“特區式”入校后多次選拔等方面，作出了一系列高品質且人性化的制度安排。接踵而至的利好消息，不斷促使考生及其家長更加安心地填報志愿。即使一些考生和家長對此一知半解，但也是在各類信息面前作出綜合考量的上佳方案。此外，相較以往，目前的出分報志愿、高校志愿量充足、轉專業機會良多等政策，充分保障了填報志愿的選擇面和優先權。隨著各類信息公開力度日益加大、大數據的廣泛應用，志愿填報的結果已無多大偶發性或波動性，這也從根本上充分保證了高考分數與高校、專業確定的適配性。

目前，考生綜合運用好全省排名法、高校分數預估值、分層分檔錯位填報、興趣動機結合原則等幾條基本規則，是能把志愿填報好的。即使如此，廣大考生和家長依然會拋出一串連環發問：填報志愿是優選專業還是學校？是為了更好的學校選擇冷門專業，還是為了熱門專業選擇遷就下一檔學校？還是“先別管專業，考進去再轉”？具體應對之策是，針對不同的分數段位，考生要結合充分的信息和清晰的自我認知，找到最佳的平衡點，進而作出相對簡單的分類填報志愿決定。換言之，可以將大學分為高水平研究型大學和新型大學，以及“其他院校”兩大類。

高水平研究型大學和新型大學師資力量雄厚、教學質量上乘、校友資源豐富、專業建設相對高水平，畢業生就業也多為相關領域的佼佼者，錄取階段和入校后的專業選擇與轉專業機會多、成功率高，甚至一些高校明確提出了轉出無門檻，并逐漸取消了一些轉入的限制條件。細細分析一下，倘若分數能達到此類高校，答案顯而易見。特別是那些對具體專業沒有明確偏好的考生，選擇一所綜合實力強、資源豐富、社會影響力和貢獻度大的高校，更加有利于日后擁有更多發展選擇和機會。

倘若分數僅能達到“其他院校”錄取標準，此時建議考生要慎重選擇專業。無論是普通本科院校，還是高等職業院校，都有“王牌專業”“優勢專業”“特色專業”，這些信息可以從官方權威介紹或第三方組織的專業排名評價中獲取。在這樣的專業學習中開啟大學生活，學習動力和可持續發展力更足，體驗感和自信心更飽滿，未來前景更為可期。

當然，小概率事件也偶有發生，實難保證讓每一名考生都百分百滿意。一旦確定了志愿填報信息，錄取放榜時公布的也只能是具體的一校一專業（或大類）。在此階段，專業會成為考生步入大學階段的重要載體和求知依托，志愿填報也終于大功告成。準大學生們應抱定充分的自信、認同和發展內驅力，以樂觀豁達的心態暢想與規劃學習生活，更加主動地用好學校和專業提供的各類資源平臺，成就更好的自我。

（作者系天津大學發展規劃處副研究員）

《中國教育報》2024年06月20日第2版