在太原理工大學的校園里，有這樣一位教授，他慈眉善目，精神矍鑠，言行隨和。他將實驗室視為第二個家，連午飯和午休都選擇在實驗室匆匆應付，以便能夠更高效地利用時間。他時常帶著一本厚厚的本子，里面密密麻麻記錄著生產(chǎn)系統(tǒng)的各種疑難問題以及產(chǎn)生的科研靈感和想法，同時這本筆記本也見證了他與每個學生的深入交流。

他，就是太原理工大學先進成形與智能裝備研究院正高級工程師寇子明。

前不久，寇子明入選首屆“全國科創(chuàng)名匠”。從教40余載，在礦山機械及自動化領域辛勤耕耘多年，寇子明的心中始終有這樣一句話——“要把科技論文寫進生產(chǎn)系統(tǒng)，讓太原理工大學元素遍布大江南北”。

在山西這樣一個“煤炭之鄉(xiāng)”，煤炭產(chǎn)業(yè)不僅關系著地方經(jīng)濟命脈，更守護著全國的能源安全。煤礦的安全生產(chǎn)，一直是寇子明關心的重大課題。他常說：“科研因問題而存在，要面向國家需求、社會需求、生產(chǎn)需求。”

在煤炭生產(chǎn)流程中，防抱死制動系統(tǒng)是提升、運輸設備的重要單元，是保障移動作業(yè)設備和人員安全的最后一個環(huán)節(jié)。目前的制動系統(tǒng)大多依賴國外進口。在很多人眼里，德國設備是質量好、壽命長的代名詞。然而在寇子明看來，不能僅靠高質量的進口設備，更需要研制出智能化生產(chǎn)的中國方案，即使在突然斷電等異常工況下也能防止因小故障誘發(fā)大事故甚至惡性事故的發(fā)生。“例如我們把制動系統(tǒng)分成幾個回路，即使其中某一回路出現(xiàn)故障，也不會影響制動系統(tǒng)的有效性，不僅可以避免‘誤制動’，也不會出現(xiàn)‘拒制動’。”寇子明介紹。

再如，“永磁電機內(nèi)置式礦用隔爆提升設備”也是寇子明團隊的創(chuàng)新方案。這一設備的研發(fā)歷時數(shù)年，克服重重困難，發(fā)明了永磁外轉子與卷筒、定子繞組與主軸一體化的提升機磁耦合驅動系統(tǒng)，突破了徑向時變大載荷下的磁耦合驅動、多通道防沖擊安全制動等關鍵技術，在國際上首次研制了礦山內(nèi)裝式永磁驅動提升機，解決了傳統(tǒng)提升機傳動環(huán)節(jié)多、重載低頻啟動難、運行效率低等問題。

“錨定生產(chǎn)中最需要解決的痛點，打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新。”在這樣的信念支撐下，如今，寇子明已經(jīng)先后獲授權國內(nèi)外發(fā)明專利210項，制定了5項全國行業(yè)標準，創(chuàng)新成果已轉化應用到2000多套礦山生產(chǎn)系統(tǒng)。

盡管碩果累累，但寇子明常說：“桃李滿天下才能結出果實。各種成就并不是自己一人的功勞，由老師、學生和工程師組成的復合團隊才是科技創(chuàng)新的保障。”

在工程在職博士生的課堂上，從各個生產(chǎn)線實踐回來的一線工作人員暢所欲言，目前企業(yè)有什么需求，希望得到怎樣的解決方案，預期的效果是什么……寇子明坐在大家中間，耐心地解答著來自生產(chǎn)線的技術困惑。

科技創(chuàng)新過程與復合型人才培養(yǎng)相結合，也是寇子明的教學特色。從一個項目的創(chuàng)意設想，到方案論證、施工設計、加工裝配，再到最后的現(xiàn)場安裝調(diào)試，寇子明都手把手指導學生，讓他們?nèi)虆⑴c。在他看來，生產(chǎn)現(xiàn)場對技術創(chuàng)新的需求是層出不窮的，很多專利產(chǎn)品不能使用，就是因為無法適應不同的環(huán)境條件。深入生產(chǎn)線，走到實踐中去，才能讓技術創(chuàng)新的成果“活”起來。

在寇子明的指導下，“象牙塔”里的“讀書娃”已經(jīng)成長為生產(chǎn)線上的“大專家”。“親自動手獲得的知識，比在書本上學來的知識能更好地服務于解決問題。”如今已經(jīng)是廣汽研究院智能網(wǎng)聯(lián)中心智駕技術部部長的徐偉回想起寇老師的教導，依然覺得受益無窮。

“我的學生比其他學生累得多，看著他們辛辛苦苦讀書、實踐，有時候手都磨起了老繭，我也心疼，但現(xiàn)在累點兒是為了他們以后好，人才的成長一定是一個脫胎換骨的過程。”寇子明說。

目前，寇子明勞模工作室已經(jīng)擁有全國杰出專業(yè)技術人才、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、山西省產(chǎn)業(yè)領軍人才、山西省科學技術帶頭人等高端人才，培養(yǎng)復合型人才200余人；通過學術論壇、培訓講座、現(xiàn)場技術交流等方式，使受益的科技人才遍布大江南北。

“人才是國家寶貴的財富，邁向社會主義現(xiàn)代化強國的道路需要人才鋪就。我們要不忘教書育人初心，牢記科技創(chuàng)新和社會服務的使命，在培養(yǎng)復合型人才的道路上永不停歇。”寇子明說。

《中國教育報》2024年07月18日第4版