■錨定現代化 改革再深化

中央廣播電視總臺新聞評論員白巖松講述他眼中的德智體美勞，奧運冠軍、乒乓球大滿貫得主鄧亞萍分享她的拼搏故事，中國太空漫步第一人翟志剛講述五星紅旗在太空飄揚的故事……在北京市平谷區開辦的“近光講堂”上，各行各業知名人士圍繞航天工程、文化傳播、科技創新等內容，為師生帶來了一堂堂生動的“大思政課”。

平谷區“近光講堂”是在當地“近光書院”的歷史文脈基礎上，打造的平谷區思想政治教育陣地和校園文化教育品牌。講堂于2023年9月正式啟動，由平谷區委、區政府牽頭，區教育兩委主辦，邀請各領域知名人士，面向全區所有中學生、教師及家長授課。

師在潮頭立

學生們想聽什么？學生們最想見哪些老師？“近光講堂”推出前，平谷區面向全區20所中學，收集了2000余份調查問卷。航天員、科學家、主持人……當地孩子的愿望清單里，有著各行各業的名人。

平谷區委教育工委副書記王宇介紹，為學生提供高質量教育資源，是平谷區策劃開設“近光講堂”的初衷。

在過去的一個學年里，“近光講堂”每周四下午2:00開講。除現場800名初高中學生外，全區所有中學生、教師及家長均可通過線上直播觀看。從航天精神到大國外交，從中國式現代化的文化力量到讀書、求學的人生箴言，授課嘉賓引用現實生活中的生動故事，一堂堂精彩的“大思政課”引導學生將自我價值實現與國家發展、民族命運緊密聯系起來。

“‘近光講堂’這個名字非常好，靠近光，然后自己成為光，這也是我們人生的追求。學生學習的目的就是成人，我們希望學生成為一個眼里有光、心里有光的人。”講座嘉賓、中央民族大學歷史文化學院教授蒙曼說。

“創造機會讓孩子們與名人、學者面對面只是一個起點，更重要的是希望他們由此走上一條‘靠近光、追逐光、成為光’的人生路。”平谷區委教育工委副書記、區教委主任陳運健說。

課在啟志處

“之前只在考卷上看到過這個畫面，這次看到完整的視頻，更震撼了。”近距離聆聽航天員翟志剛本人的講述，平谷區第四中學學生李星彤很激動。

“近光講堂”的講師來自學生的愿望清單，講授內容更是契合平谷學生的現實需要。每場講座前，平谷區教委都會提前與嘉賓溝通講稿，讓講堂內容更有親和力和針對性。

每次講堂活動，平谷區教委輪流組織不同學校、不同學段、不同年級的學生現場聽講，確保全區每所中學的學生都能有機會面對面聽課。同時，每次講堂活動都設計有學生互動環節，啟迪學生個性化表達，增強自信心。

平谷區副區長劉琳說：“通過舉辦‘近光講堂’，我們發現這些專家、學者的分享，對學生的思想品質會產生很積極的影響。希望能把更多嘉賓帶到平谷學生身邊，引導學生們見賢思齊。”

在課后感想中，平谷中學初二（4）班學生刁楚煜寫道：“在‘近光講堂’，我終于有機會近距離聆聽董宇輝老師的演講。演講中我印象最深的一句話是‘讀書是一座隨身攜帶的避難所’。我想成為一個有價值的人，就必須不斷努力讀書，努力成為一個對社會有貢獻的人。”

學在課程里

各行各業專家的講座不僅給學生們帶來了精彩的內容，也給平谷教師們上好思政課帶來更多啟發。每期“近光講堂”，平谷全區的思政課教師都會認真聽講，從嘉賓的講座中挖掘開展思政課教學的方法和素材。

例如，學生聽完鄧亞萍講述“我的拼搏人生”后，教師通過思政課、生活指導課強化講堂內容轉化，實現“課內教學”和“課外延伸”結合，引導學生感悟奧運精神，涵養堅毅品格。

在北京實驗學校附屬中學語文教師張國境看來，嘉賓們的榜樣力量極大地激發了學生們的內生動力，增強了學生們自主學習的意識，“而教師也需要及時引導學生進行內容延伸和認知提升，引導學生深度參與、深度思考”。

變化，就發生在家長們的眼前。“在過去的一年里，我親眼見證了孩子的轉變，她逐漸變成了一個對知識充滿好奇、樂于探索的孩子。”平谷區馬坊實驗中學高一（4）班學生葉雨彤的家長說。

立足“近光講堂”，平谷區還打造了“五育”融合的綜合性教育平臺。講堂內容納入課程思政系列共享資源庫、學生跨學科考試命題庫及教師基本功大賽命題庫，豐富了教學情境和命題素材。

育人的根本在于立德，圍繞這一目標，《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》專門提出“完善立德樹人機制”“健全德智體美勞全面培養體系”。

“我們希望‘近光講堂’除了能夠提供知識、培養素質，更能夠點燃孩子心中的夢想。平谷以‘近光講堂’推進區域‘大思政課’建設，就是要為孩子塑造一個‘看不見的場’，潛移默化地引導他們提升思維素養，最終引發一些實實在在的變化。”平谷區委副書記、區長狄濤說。

《中國教育報》2024年07月31日第1版