2019年9月5日，習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表回信，充分肯定了新中國成立70年來涉農高校為“三農”事業發展作出的積極貢獻，深刻闡述了高等農林教育的重要意義和涉農高校的歷史使命，并對廣大涉農高校辦學方向提出新要求，成為新時代涉農高校為黨育人、為國育才、服務強國建設的根本遵循。

　　今年9月26日，學習貫徹習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表重要回信精神五周年座談會在京召開。5年來，全國高等農林教育戰線全面貫徹落實習近平總書記重要回信精神，以新農科建設為統領，不斷推動高等農林教育改革創新和高質量發展，呈現出格局性變化。

　　全面推動新農科建設

　　培養更多知農愛農新型人才

　　2019年，教育部黨組印發《關于學習貫徹習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表重要回信精神的通知》，迅速掀起全面學習宣傳貫徹落實習近平總書記重要回信精神的熱潮。教育部先后推出“安吉共識”“北大倉行動”“北京指南”，奏響新農科建設三部曲，層層遞進、環環相扣，扎根中國大地掀起高等農林教育質量革命。2022年，印發《關于加快新農科建設 推進高等農林教育創新發展的意見》《新農科人才培養引導性專業指南》等文件，對深化高等農林教育改革作出系統部署。各地堅持黨委領導、黨政齊抓，制定實施方案，出臺配套政策，涉農高校持續創新實踐，形成了統籌推進新農科建設發展大格局。

　　落實立德樹人根本任務，學生知農愛農素養不斷提升。“涉農高校始終堅持為黨育人、為國育才的初心使命，切實把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準。近年來，43所涉農高校將耕讀教育納入人才培養方案，形成了系列化、品牌化的耕讀教育實踐活動，精心打造了59門耕讀教育相關的國家級一流課程，建成330多個耕讀基地。廣大青年學生深入田間地頭和村屯農家，在服務鄉村振興中解民生、治學問，把論文書寫在祖國大地上。”座談會上，中國農業大學校長孫其信代表全國涉農高校匯報了工作情況。

　　發揮多學科綜合優勢，著力培養拔尖創新農林人才。“浙江大學優化專業培養模式，建設‘農學+X’多學科交叉人才培養中心，打造農業工程、農林經濟管理等交叉復合型專業。新建生物育種科學專業，設立新農科實驗班，完善本博銜接的課程體系，突出國際化和全面科研訓練，培養未來農業科學家。”浙江大學黨委常委、副校長吳健介紹。

　　深化協同育人，人才培養模式持續創新。“學校推動拔尖創新人才培養改革，成立雙碳未來技術學院，建強生物拔尖基地，開辦生態菁英班，設立產教融合班，打造生態文明建設拔尖創新人才培養基地。”北京林業大學黨委副書記、校長李召虎說。北京市東郊農場黨委書記、董事長賈先保介紹：“首農食品集團作為北京最大涉農國企，依托產業優勢，加強與高校院所科技合作，通過與院校開展實習實訓、專業人才培養、產學研究合作等途徑，為相關院校培養人才提供資源平臺，為集團產業高質量發展提供了有效支撐。”

　　勇擔強農興農使命

　　支撐服務國家戰略更加有力

　　5年來，高等農林教育戰線聚焦國家戰略需求培養知農愛農新型人才，培育發展農業新質生產力，持續提升服務農業農村現代化能力。

　　錨定種業振興戰略需求，華中農業大學校長嚴建兵分享了學校“三創”育英才成績單：“校企聯合培養農牧行業領軍人才，培養學生創新、創造、創業的‘三創’精神，提升創新新技術、創造新品種、創業新領域的能力，為我國生豬產業輸送了50%以上育種總監。”

　　河南是農業大省，也是高等農林教育大省。河南省委教育工委副書記，河南省教育廳黨組書記、廳長毛杰介紹，新時代，高等農林教育大有可為。5年來，河南牢記習近平總書記囑托，立地頂天，勇擔興農強國使命。一是加大學科建設力度，持續加強24個農林類省重點學科建設。二是打造高水平師資隊伍，引育了3位院士以及5名長江學者、6名中原學者。三是提升科技創新和服務能力，建設省部級科技創新平臺15個。

　　5年來，涉農高校構建多元鄉村振興服務體系，以農林科技賦能產業發展和農民增收。建設鄉村振興戰略研究院、扶貧研究院等各類農業科技服務組織機構1500多個，組建專家特派團隊超7000人。建成覆蓋31個省份的1800多個科技小院，2700余名指導教師和產業專家、1萬余名研究生投身科技小院，真正實現“零距離”服務“三農”。

　　在新疆農業大學，8000余名師生投身南疆99個村落，服務當地脫貧攻堅和鄉村振興，形成30余個基層服務品牌。“學校組建‘三農’服務團，在特色林果、草原生態等領域形成技術服務優勢，在農業節水、農村信息化等方面形成特色服務品牌，學校入選全國鄉村振興人才培養優質校。”新疆農業大學黨委書記謝樹青說。

　　與此同時，涉農高校服務支撐山水林田湖草系統治理。積極踐行“兩山”理念，開展生態修復和生態環境治理，推動區域生態農業高質量發展。青海大學持續加強三江源區的生態保護和流域綜合治理，累計治理黑土灘1500萬畝、坡地1.5萬畝。東北林業大學以科研支撐林草領域高質量發展，為黑龍江省碳匯開發提供體系完備的技術支撐。

　　擴大教育對外開放

　　高等農林教育國際影響力顯著增強

　　5年來，全國高等農林教育戰線深入推動教育高水平對外開放，不斷提升中國高等農林教育的世界影響力、感召力和塑造力。

　　構建了多元化國際教育交流合作新格局。涉農高校深入推進世界一流大學建設，打造國際農林人才培養高地。中國農業大學搭建并依托世界頂尖涉農大學聯盟（A5聯盟）等重要平臺，推進高質量合作辦學與聯合人才培養，不斷提升辦學水平和人才培養質量，為全球農業發展提供中國經驗和人才支撐。

　　今年7月，西北農林科技大學在烏茲別克斯坦成立塔什干分校，走出農林教育“出海”新路徑。西北農林科技大學黨委書記黃思光說：“學校聚焦中國—中亞農業教育合作需求，著力培養知華友華農林人才。未來，學校將不斷提升與中亞國家開展農業科教合作的層次和水平，加快建設旱區農林人才中心、‘一帶一路’國際農業合作中心和創新高地。”

　　強化了學術交流與合作平臺建設。涉農高校積極與國外高校、研究機構合作建立聯合實驗室、研發中心、合作項目等高層次科學研究交流機制，構建國際高等農林教育合作網絡，持續提升國際影響力。

　　東北農業大學黨委常委、副校長劉竹青介紹：“學校聯合63所國內高校和27所俄方高校，成立中俄寒地農業大學聯盟，共建兩個中俄聯合實驗室，在深化中俄兩國農業科技務實合作的同時，推動了學校的學科專業建設，提升了培養保障糧食安全人才的水平。”

　　打造了全球減貧和農業發展“中國方案”。涉農高校積極響應“一帶一路”倡議，推動新型農業生產、生態修復等技術“走出去”，為全球可持續發展提供“中國方案”。

　　上海海洋大學積極拓展與“一帶一路”沿線國家的合作空間，不斷提高我國漁業對外合作水平。“我們承辦第四屆全球水產養殖大會，響應《上海宣言》倡議，與聯合國糧食及農業組織（FAO）合作成立全球首個水產生態養殖中心。漁業技術服務遍布瀾湄、東盟、太平洋島國等區域，承擔FAO—南南合作項目。”上海海洋大學黨委副書記、校長萬榮說。

《中國教育報》2024年10月07日 第01版