習近平總書記在全國教育大會上強調，要統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養。習近平總書記的重要講話為新時代高等教育深化改革和高質量發展，進一步指明了方向、提供了遵循、提出了要求。

　　高等農林教育作為我國高等教育事業的重要組成部分，擔負著培養知農愛農新型人才、有力有效推進鄉村全面振興的責任和使命。當前，涉農高校要全面深化人才培養、科技創新、社會服務以及黨建、思想政治工作等各個領域的改革，努力辦好人民滿意的高等農林教育。

　　深化人才培養機制改革，大力培養知農愛農新型人才

　　人才培養質量是高等教育的生命線，是衡量高等教育教學質量的首要標準。高等農林教育要牢牢把握進一步全面深化改革的契機，大力推進知農愛農新型人才培養體系、培養機制、培養模式改革。

　　一是要始終牢固樹立人才培養中心地位，突出學科建設龍頭作用，以全面推進鄉村振興和建設農業強國戰略需求為牽引，優化調整學科專業布局，進一步加快新農科、新工科建設，大力推進彰顯現代農林特色的交叉學科平臺建設。深化專業結構改革，堅持有所為、有所不為，完善專業設置和專業結構動態調整機制，構建布局合理、優勢突出、特色鮮明、適應知農愛農新型人才培養需求和新時代“三農”發展需要的專業體系。

　　二是要善用“大思政課”，推動思政課程與課程思政協同育人，不斷完善以實踐教學為主的“大思政課”育人機制，開好上好鄉村振興這堂行走的“大思政課”。

　　三是要強化產教融合、校企協同，搭建跨學科、跨專業的高質量、開放式人才培養平臺，優化本科生“3+1”人才培養模式，大力開展研究生專項班和“訂單式”培養，推進人才培養與現代農業產業體系有效銜接。

　　四是要持續深化“三全育人”、大力推進“五育”并舉，加強德智體美勞教育的系統性和協同性，依托農林院校特色，完善勞動教育機制，大力開展勞動教育。

　　五是要大力推進現代農林人才國際化培養，不斷創新和完善與國外涉農院校聯合培養機制，著力培養富有創新精神、創業意識和國際視野的現代農林人才。

　　六是要強化就業優先導向，把促進畢業生高質量充分就業擺在更加突出的位置，進一步健全和完善就業與招生、培養聯動的有效機制，教育引導廣大畢業生到鄉村振興一線、到祖國最需要的地方就業創業、建功立業。

　　深化科技創新和成果轉化機制改革，努力提升科技賦能鄉村振興本領

　　全面推進鄉村振興，科技是第一生產力。高等農林教育承擔著推動現代農林科技創新、促進現代農林科技成果轉化的重要職責。

　　一是要堅持面向經濟社會發展需求和鄉村振興主戰場，加快科研范式和成果轉化機制改革創新，大力開展有組織科技創新和科技成果轉化，深入實施“揭榜掛帥”“賽馬”等制度，全面提升科技創新水平和成果轉化質量。

　　二是要圍繞鄉村振興戰略需求，加快推進科技創新資源整合，構筑大平臺、建設大團隊、承擔大項目，努力在資源創新利用、生態環境建設、食品質量安全、城鄉規劃發展等重要領域，取得一批前瞻性、原創性重大成果，解決“三農”領域一系列“卡脖子”技術難題。

　　三是要加強產教融合、科教融匯，不斷改革創新“政產學研用”社會服務模式，健全和完善現代農業技術推廣與成果轉化體系，讓更多科技成果盡快轉化為現實生產力，從實驗室走向生產線，從“書架”走上“貨架”。依托高等農林教育特色和優勢，不斷優化科技小院、教授工作站、鄉村振興驛站、產業研究院、大學科技園等平臺建設與運行機制，努力轉化和推廣一批實用、管用、好用的農業新品種、新裝備、新技術，實現創新成果與產業發展有效銜接，與田間地頭融為一體，真正把論文寫在祖國大地上、把成果凝結在農民的收獲里。

　　四是不斷改革創新現代農林科技成果轉移轉化績效評價制度，建立健全成果轉化激勵機制，加大成果轉化獎勵力度，完善農林高校教師和科研人員成果轉化收益機制，充分激發和調動其積極性與創造性，以高水平科技成果轉化開辟高等農林教育高質量發展新賽道，不斷增強科技賦能鄉村振興、服務國家重大戰略需求的能力和本領。

　　深化人才發展機制改革，造就高素質、專業化人才和師資隊伍

　　人才是第一資源。深化人才發展機制改革是高等農林教育構筑人才制度優勢、實現高質量發展的戰略舉措。

　　一是要始終堅持黨管人才。不斷改革創新人才引育、隊伍建設、評價考核、服務保障等工作機制，大力培養造就師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化人才和師資隊伍，有力支撐高等農林教育事業高質量發展。

　　二是要堅持不斷完善師德師風建設長效機制。始終把思想政治素質和師德師風作為人才及師資評價考核的首要標準，建立健全師德師風考核“一票否決”機制，引導廣大教師大力弘揚教育家精神，爭做“大先生”。

　　三是持續不斷創新和完善高層次人才引育機制。按照高端引領、重點突破、整體提升的思路，聚焦現代農林優勢學科、重點學科和特色學科，以戰略眼光、寬闊視野、博大胸襟，識才、愛才、敬才、用才，大力培養和引進行業領域高層次人才和學科急需人才。建立健全科學化、規范化的人才引進評價標準、考核方式和薪酬機制，探索面向全球的高層次人才選聘機制，吸引和集聚一批行業領軍人才、青年拔尖人才和高水平創新團隊。

　　四是不斷改革創新青年人才培養體系。建立健全以崗定責、權責相當、績效考評、動態調整的崗位管理機制，探索建立符合高等農林教育事業高質量發展需求的薪酬分配制度，推動形成“人盡其才、才盡其用”的良好局面，使更多優秀青年人才脫穎而出，在落實立德樹人根本任務和有力有效推動鄉村全面振興的實踐中挑大梁、當主角。

　　黨的二十屆三中全會科學擘畫了進一步全面深化改革、推進中國式現代化的新藍圖，對深化教育科技人才體制機制一體改革作出重要部署。高等農林院校作為全面推進鄉村振興和實現農業農村現代化建設的重要力量，應站在為黨育人、為國育才的高度，以改革創新精神推進高等農林教育事業高質量發展，努力在建設教育強國、農業強國的進程中想在前、干在前、走在前。

　　（作者系北京農學院黨委書記）

《中國教育報》2024年10月21日 第05版