近期，國家教材委員會就新時代教材工作作出重要部署，強調必須堅持馬克思主義指導地位，必須扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進哲學社會科學各學科教材，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，著力打造中國特色教材體系。

　　深刻把握政治屬性，從守牢意識形態上抓教材

　　教材建設是育人育才的重要依托。建設什么樣的教材體系，核心教材傳授什么內容、倡導什么價值，體現國家意志，是國家事權。教材建設是事關黨和國家前途命運的根本性問題，必須把正確的政治方向和價值導向作為教材建設和管理的鮮亮底色。習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上強調：“堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區別于其他哲學社會科學的根本標志，必須旗幟鮮明加以堅持。”當代哲學社會科學學科發展和教材建設必須堅持馬克思主義的指導思想。只有堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，以習近平新時代中國特色社會主義思想為綱領指導教材建設，才能牢牢守住我們自己的教材陣地，維護國家利益。高校作為推動中國學科發展和教材建設的主力軍，必須強化黨對教材建設的全面領導，強化對哲學社會科學教材建設的政治把關，推動習近平新時代中國特色社會主義思想與哲學社會科學相關學科專業教材的有機融合，切實保證教材建設的政治方向，服務于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　深刻把握人民屬性，從滿足人民期盼上抓教材

　　黨的二十大報告對“辦好人民滿意的教育”作出重要部署，明確提出“深化教育領域綜合改革，加強教材建設和管理”，表明教材好不好與人民對教育是否滿意息息相關。建設教育強國，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。教材建設是教育強國建設的基礎，更要服務人民需要、滿足人民期盼。確保教材質量是人民滿意的底線，也是教材工作的紅線，教材不僅要內容準確，還要傳遞正確的價值觀。教材建設要加強政治把關，政治上把握不對、不到位的教材，要一票否決。人民群眾期盼的一定是高質量的教材，是有“含金量”、有啟發性、有精美品質的教材。特別是高校，要出精品教材、經典教材、原創教材和特色教材，一定要把培根鑄魂、啟智增慧、適應時代要求作為教材建設的標桿，與學科體系和課程體系相匹配，與高校育人目標相一致，進一步打造體現中國立場、中國價值、中國智慧，展現中國特色、中國風格、中國氣派，傳授中國原創和自主知識體系的教材體系。以高質量教材體系支撐教育強國建設，強化中國教育的自信自強，全面提高人才自主培養質量，不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民。

　　深刻把握戰略屬性，從服務重大戰略上抓教材

　　尺寸教材，國之大者。建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，必須充分發揮教材的基礎性和戰略性支撐作用。哲學社會科學教材是一個國家哲學社會科學發展水平的重要承載和體現，其發展水平在某種程度上也反映了一個國家的綜合國力和國際競爭力。這就迫切需要哲學社會科學發展具有中國特色的學科體系、學術體系、話語體系，加快建設高質量教材體系，推進文化傳承和創新。高等教育要全面貫徹黨的教育方針，發揮好龍頭作用，尤其是發揮好哲學社會科學的思想引領作用，將黨的創新理論引領貫穿中國特色哲學社會科學各學科知識體系，優化學科專業布局，構建適應國家需求、支撐知識創新的學科體系；推進學術理論創新，構建有效提升國家文化軟實力的學術體系；創新并傳播中國話語，構建融通中外開放自信的話語體系。高校哲學社會科學教材體系的構建離不開學科體系、學術體系和話語體系等的創新驅動力，要堅持系統思維，以高質量教材體系加快構建中國自主知識體系，培養造就更多高水平人才。要加強前瞻性思考、全局性謀劃、戰略性布局，跳出教育看教育、跳出教材看教材，以對接國家重大戰略需求為導向，從教育科技人才一體推進的戰略格局上規劃中國特色哲學社會科學教材體系，為推進強國建設、民族復興作出應有貢獻。

　　守正創新辯證統一，從建設管理規律上抓教材

　　加強哲學社會科學教材建設和管理應當把握守正和創新的辯證統一。在教材建設方面，既要遵循教育教學的基本規律和人才培養規律，不斷適應教育教學改革需要，又要在尊重教材編寫客觀規律的基礎上，結合時代要求，推進教材建設理念、機制和方法創新，全面提升教材建設水平，滿足創新人才培養需要。在教材管理方面，要遵循制度規律，做好統籌管理和分級負責，切實加強黨的全面領導，將高校主體責任落實到底，還要創造條件調動研究機構和出版單位等各方力量的積極性，培育壯大哲學社會科學人才隊伍，形成教材建設合力。

　　建設教育強國，龍頭是高等教育。廣大哲學社會科學工作者要定位好新時代中國學科發展的方向，持續加強有組織重大科研探索，增強構建體現中國學科發展要求的高校哲學社會科學教材體系的使命感和責任感，堅持從政治屬性、人民屬性、戰略屬性和尊重教育規律上把握教材建設的深刻意義和價值，推動教材建設事業取得新突破，開拓教育高質量發展新局面，為黨和國家工作大局作出新的更大貢獻。

　　（作者袁帥系課程教材研究所高校教材研究中心副主任、副研究員，潘信林系該中心主任、教授）

《中國教育報》2024年11月08日 第06版