11月20日至22日，2024年世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會在天津舉辦。100多個國家和地區(qū)的1200多位嘉賓參會，配套活動精彩紛呈，規(guī)模之大、層次之高、影響力之強，刷新辦會紀錄。

　　尤其令人矚目的是，“會、盟、獎、賽、展、刊”六大職業(yè)教育國際公共產品和一系列職業(yè)教育發(fā)展成果揭曉，全面展示中國職教新風采，更向世界傳遞中國職教方案，彰顯大國擔當。

　　精彩之果：看技能綻放光彩

　　從對數(shù)字化、智能化技術了解有限，到攻克一個個AMR機器人和智能視覺技術難題，11月21日晚，天津輕工職業(yè)技術學院捧起了世界職業(yè)院校技能大賽冠軍總決賽的冠軍獎杯。

　　“我們計劃參與更多的國際交流活動，積極與企業(yè)合作，將我們的所學應用到實際生產中，為企業(yè)解決實際問題。”天津輕工職業(yè)技術學院的4位參賽選手說。

　　從今年開始，全國職業(yè)院校技能大賽升級為世界職業(yè)院校技能大賽，吸引了74個國家和地區(qū)、2701所職業(yè)學校和機構、8121支參賽隊伍、29182名選手參賽，規(guī)模空前。

　　更加值得關注的是，大賽升級后，職教特色更加鮮明。在賽項賽道設置上，充分考慮國家產業(yè)發(fā)展方向、重點行業(yè)、民生福祉密切相關產業(yè)和生產實踐需要，進行整合優(yōu)化；在參賽形式上，參賽隊伍可圍繞一線崗位實際需求，自主確定參賽項目名稱、設計參賽內容等；在評分上，從單純比拼“熟練度”轉向了對綜合能力的全方位考察。

　　總決賽現(xiàn)場的操作音奏響大會主題——“創(chuàng)新賦能未來 技能塑造人生”的旋律。

　　世界職業(yè)教育大獎的頒布，同樣為這句主題語作了詮釋。世界職業(yè)教育大獎由世界職業(yè)技術教育發(fā)展聯(lián)盟設立和頒發(fā)，是我國設立的首個世界職業(yè)教育大獎，每兩年評選一次。首次頒獎授予非洲技術與應用型大學與學院協(xié)會、澳大利亞TAFE學院院長委員會前首席執(zhí)行官馬丁·賴爾登先生和中國魯班工坊，另有6個大獎提名獎獲得者。

　　獲獎者來自不同國家，從事不同領域的職業(yè)教育，但共同點一致——貢獻度高、共識度高、可推廣度高。大獎不僅是表彰推動職業(yè)教育發(fā)展的杰出貢獻者，更是為世界樹立職業(yè)教育的標桿。

　　發(fā)展之果：看職教釋放力量

　　“今天有好多學校來咨詢了。”河北中車數(shù)智公司業(yè)務經理呂興說。

　　在大會期間舉辦的職業(yè)教育專題展上，中國中車“搬”來了整車模塊化電氣網(wǎng)絡教學及故障模擬實訓平臺等設備。去年7月，中國中車牽頭成立首個國家級行業(yè)產教融合共同體——國家軌道交通裝備行業(yè)產教融合共同體，一年多來，共同體聚焦職業(yè)教育“五金”新基建，打出了產教融合發(fā)展的金字招牌。專題展上，中國中車自然也成了觀眾的焦點。

　　我國首顆由職業(yè)院校成功發(fā)射的科普衛(wèi)星、自主研發(fā)的半導體晶圓倒角機……專題展上，來自國內的49所院校和機構、19家頭部企業(yè)展現(xiàn)職業(yè)教育在服務經濟社會發(fā)展、服務國家重大戰(zhàn)略、服務人的全面發(fā)展中的貢獻，令人目不暇接。

　　如果說專題展是一個窗口，濃縮中國職業(yè)教育發(fā)展的面貌，那《中國職業(yè)教育發(fā)展報告》則是一幅長卷，全景式展示中國職業(yè)教育改革發(fā)展取得的歷史性成就。

　　“2023年，我國共有職業(yè)學校（含技工學校）11133所，在校生近3500萬人。”……《報告》細致呈現(xiàn)了我國職業(yè)教育制度構建、體系完善、產教融合、質量提升、國際合作等方面的實踐經驗和創(chuàng)新成果。

　　《報告》內容與會議場景疊加。我們深知，職業(yè)院校已成為培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地，職業(yè)教育正釋放出服務經濟社會發(fā)展和逐夢現(xiàn)代化的重要力量。

　　合作之果：看教育聯(lián)通世界

　　大會開幕式上，世界職業(yè)技術教育發(fā)展聯(lián)盟正式成立。作為首個由我國主導的世界職教合作組織機構，聯(lián)盟以“廣”和“強”為特色：來自全球五大洲43個國家和地區(qū)的高等院校、職業(yè)技術院校、行業(yè)企業(yè)以及教育組織等89個機構，作為首批成員加入聯(lián)盟，其中不僅有世界上職業(yè)教育領先的院校，還有全球知名跨國企業(yè)，以及多個行業(yè)組織。

　　聯(lián)盟首任主席、中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民表示，聯(lián)盟將本著“相互尊重、自愿平等、共建共享、互利共贏”的原則，為職業(yè)教育搭建起具有廣泛代表性、具有韌性和包容性、具有引領力和影響力的國際平臺。

　　“合作共贏”是大會的基調。以大會為媒，中國將與世界對話職業(yè)教育，畫出發(fā)展“更大同心圓”。

　　21日下午，部長級圓桌論壇啟動，32個國家40位教育或相關部門的部長級官員參會，繼續(xù)討論《天津共識》。經過兩個多小時的討論，《天津共識》在熱烈掌聲中通過。

　　《天津共識》為世界職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃了更加美好的新愿景：我們應致力于構建更加公平、更加包容、更加持續(xù)的職業(yè)技術教育創(chuàng)新，不斷加強世界職業(yè)技術教育的交流與合作。《天津共識》首次推出各方認同的職業(yè)教育標準“北京協(xié)議”概念，為推動世界職業(yè)技術教育發(fā)展貢獻智慧。

　　大會期間，產教融合推動職業(yè)教育高質量發(fā)展等6場平行會議舉行，共謀職業(yè)教育發(fā)展；《世界職業(yè)技術教育》國際期刊創(chuàng)刊，旨在促進世界職業(yè)教育理論、實踐、政策研究，使其成為聯(lián)絡各國職業(yè)教育發(fā)展的紐帶與平臺。本報天津11月22日電

《中國教育報》2024年11月23日 第01版