湖南城市學(xué)院駐村工作隊(duì)帶領(lǐng)村民直播帶貨。湖南城市學(xué)院供圖

　　初冬的陽(yáng)光灑在新疆吐魯番市高昌區(qū)新城西門村的紅石榴廣場(chǎng)上，村民們正在歡快地跳著舞。這里，是當(dāng)?shù)卮迕裥鸟Y神往的幸福之地。該村的鄉(xiāng)村振興村莊規(guī)劃是由湖南城市學(xué)院師生們編制完成的，這是他們鄉(xiāng)村振興工作的又一份優(yōu)異“答卷”。

　　湖南永州祁陽(yáng)市龍溪村“多規(guī)合一”村莊規(guī)劃獲評(píng)村莊規(guī)劃優(yōu)秀案例；湖北武漢黃陂區(qū)朱鋪村獲評(píng)全國(guó)鄉(xiāng)村治理示范村；湖南益陽(yáng)市赫山區(qū)榮獲全國(guó)“宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村創(chuàng)建示范基地”稱號(hào)……近年來，湖南城市學(xué)院師生為全國(guó)各區(qū)縣鄉(xiāng)村繪制的發(fā)展藍(lán)圖徐徐展開。一批批城鄉(xiāng)規(guī)劃紛紛落地，一個(gè)個(gè)村莊蝶變成“美麗村”“富裕村”，用“巨筆”描繪著山鄉(xiāng)巨變的新畫卷。該校也在服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、聚焦城鄉(xiāng)融合發(fā)展中，以堅(jiān)定的步伐從“城市”邁向“鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，走出了一條特色轉(zhuǎn)型之路。

　　集中優(yōu)勢(shì)資源

　　做強(qiáng)做優(yōu)“城建類”學(xué)科

　　“我們并沒有追求‘大而全，撒胡椒面’，而是基于學(xué)校的城建和智能制造等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，集中資源做強(qiáng)‘城建’特色學(xué)科。”該校黨委副書記、校長(zhǎng)何振表示。

　　1984年，該校在全國(guó)率先開設(shè)了房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)，在全省首次設(shè)立城市規(guī)劃專業(yè)，并最早開辦工程造價(jià)、工程管理、城市管理等專業(yè)，形成了全省最完備的城建類學(xué)科專業(yè)集群。其中，城市規(guī)劃、土木工程等專業(yè)被教育部確定為教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，城市規(guī)劃專業(yè)被評(píng)為“全國(guó)高等工程專科示范專業(yè)”。

　　該校對(duì)接國(guó)家新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，按照“學(xué)科集群、分類指導(dǎo)、特色發(fā)展”的原則，提出了“城建+”和“+城建”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)思路，將城建類專業(yè)向外輻射延伸，支撐類學(xué)科向內(nèi)趨近聚集。

　　為了突出學(xué)科的“城市”特色，該校通過調(diào)整內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，將城市管理學(xué)院、土木工程學(xué)院等二級(jí)學(xué)院進(jìn)行兼并整合，以“做強(qiáng)城市建設(shè)類、做大信息制造類”為重點(diǎn)，全方位助力中小城鎮(zhèn)建設(shè)特色化發(fā)展。分類后的學(xué)科群特色鮮明，城市建設(shè)類學(xué)科側(cè)重中小城鎮(zhèn)規(guī)劃與建設(shè)，信息制造類學(xué)科注重信息技術(shù)與智慧城市建設(shè)，管理服務(wù)類學(xué)科聚焦現(xiàn)代城鄉(xiāng)公共服務(wù)，師范教育類學(xué)科對(duì)接中小城鎮(zhèn)教育服務(wù)與產(chǎn)業(yè)。

　　目前，該校56個(gè)本科招生專業(yè)中，有城建類核心專業(yè)23個(gè)，占比為41%，涵蓋了城建行業(yè)從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)到裝飾的全過程，被譽(yù)為“城建人才的搖籃”。

　　做好規(guī)劃藍(lán)圖

　　從“城市”轉(zhuǎn)戰(zhàn)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)”

　　“面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，學(xué)校如何在發(fā)展中轉(zhuǎn)型，在轉(zhuǎn)型中發(fā)展？”在該校的一次務(wù)虛工作會(huì)議上，何振提出這一關(guān)鍵問題，并強(qiáng)調(diào)要抓住國(guó)家新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略大好機(jī)遇，在鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)揮積極作用。

　　1986年組建的湖南城市學(xué)院設(shè)計(jì)研究院有限公司（以下簡(jiǎn)稱“設(shè)計(jì)院”），是學(xué)科集群發(fā)展催生出的優(yōu)秀校辦企業(yè)。該校依托設(shè)計(jì)院優(yōu)勢(shì)，積極投身鄉(xiāng)村全面振興大潮，自2015年以來共完成省內(nèi)外村莊規(guī)劃共計(jì)300多項(xiàng)，涉及村莊3500余個(gè)。

　　在編制鄉(xiāng)村規(guī)劃過程中，該校集中“城建類”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，融合環(huán)境、人文、地理、經(jīng)濟(jì)、政治等多學(xué)科知識(shí)，發(fā)揮建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、市政與測(cè)繪工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、材料與化學(xué)工程學(xué)院等人才力量，完成了一批切實(shí)可行的高質(zhì)量村莊規(guī)劃。

　　在永州祁陽(yáng)市龍溪村，該校師生為鄉(xiāng)村實(shí)施“多規(guī)合一”村莊規(guī)劃，指導(dǎo)農(nóng)戶按照統(tǒng)一樣式、統(tǒng)一圖紙、統(tǒng)一面積、統(tǒng)一管理的規(guī)劃要求新建住房，杜絕了違規(guī)建設(shè)、私搭亂建。為打造“潔、凈、美”的農(nóng)村環(huán)境，當(dāng)?shù)剡€依據(jù)規(guī)劃，充分利用農(nóng)民房屋圍墻，在居民點(diǎn)建設(shè)文化墻，傳播鄉(xiāng)村正能量，引領(lǐng)文明新風(fēng)尚。

　　耕地流轉(zhuǎn)率達(dá)99%，土地租賃率達(dá)97%，實(shí)現(xiàn)村集體總收益近50萬元……在益陽(yáng)市赫山區(qū)泉交河鎮(zhèn)，該校師生提出“多規(guī)合一，五村連片”的規(guī)劃思路，以五村為先行試點(diǎn)，打破行政限制，充分整合土地資源，在當(dāng)?shù)卮蝽懥艘骊?yáng)農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)數(shù)字化改革“第一槍”。

　　“在鄉(xiāng)村規(guī)劃過程中，我們要針對(duì)山區(qū)、湖區(qū)、丘陵地區(qū)等地貌的不同特點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)為基、發(fā)展為本，突出規(guī)劃的系統(tǒng)性、合理性和前瞻性，做到因鎮(zhèn)施策、因村施策。”該校教授湯放華說。

　　聚焦鄉(xiāng)村一線

　　培養(yǎng)優(yōu)秀城建人才

　　“在濘朱線和振興路交叉處建設(shè)集中居住點(diǎn)”“村口旁要新修道路”……近日，益陽(yáng)市赫山區(qū)泉交河鎮(zhèn)新松樹橋村村莊規(guī)劃討論會(huì)上，村黨總支書記譚文提出補(bǔ)充意見，該校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的師生們一一標(biāo)注。雖然該村村莊規(guī)劃已獲評(píng)省優(yōu)秀國(guó)土空間規(guī)劃設(shè)計(jì)和案例一等獎(jiǎng)，但師生們?nèi)ツ耆缘酱?0余次不斷完善規(guī)劃。

　　“鄉(xiāng)村就是現(xiàn)成的課堂，村里的實(shí)踐就是最好的‘鄉(xiāng)土教材’。”該校教師孟雪表示，要將課堂搬到鄉(xiāng)村振興一線，讓學(xué)生以“村莊規(guī)劃”為題，在實(shí)踐項(xiàng)目中“做科研”，在“真題”環(huán)境中“真做、真用”。

　　近年來，該校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院依托10個(gè)教師工作室，形成了“項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)+工作室”的新型師徒教學(xué)模式。師生們通過組建設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，把規(guī)劃項(xiàng)目帶到課堂，將教學(xué)科研做在一線，聚焦鄉(xiāng)村實(shí)際需求導(dǎo)向做“立地式”科研，共同參與社會(huì)工程實(shí)踐1000余項(xiàng)，獲得省級(jí)以上行業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)80余項(xiàng)。

　　“我們將蘇溪的文化融入設(shè)計(jì)中。”在該校鄉(xiāng)村振興幫扶點(diǎn)——益陽(yáng)市安化縣清塘鋪鎮(zhèn)蘇溪村，建筑與城市規(guī)劃學(xué)院教師通過打造“行走的課堂”，用專業(yè)知識(shí)助力村莊提升景觀品質(zhì)，規(guī)劃了一條長(zhǎng)達(dá)1.8公里的“文化振興之路”。如今，這條文化長(zhǎng)廊已成為村里最美的打卡點(diǎn)。

　　同時(shí)，該校還依托設(shè)計(jì)院提供的豐富工程項(xiàng)目資源，開發(fā)專業(yè)課程、打造專業(yè)課堂、聘請(qǐng)技能導(dǎo)師，讓學(xué)生實(shí)行真題真做的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，著力培養(yǎng)應(yīng)用型規(guī)劃建筑人才。

　　“從大三開始我就加入了學(xué)校和企業(yè)共同組建的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在項(xiàng)目組里邊學(xué)邊做，還能領(lǐng)到工資。”2023屆畢業(yè)生陳柯延一畢業(yè)便被設(shè)計(jì)院錄用，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到企業(yè)的“無縫銜接”。2024年，他的成果“益陽(yáng)市南縣白吟浪村村莊規(guī)劃”獲2023年湖南省優(yōu)秀規(guī)劃案例三等獎(jiǎng)、湖南省助力“和美湘村”首批優(yōu)秀案例。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年01月06日 第06版