習近平總書記在主持中共中央政治局第十一次集體學習時指出，發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章，推動新質生產力加快發展。高水平應用型大學作為我國高等教育體系的重要組成部分，是推動新質生產力發展的重要力量。作為一所信息特色鮮明的高水平應用型大學，北京信息科技大學錨定發展新質生產力、推動高質量發展的目標，聚焦需求、強化特色、內涵發展，加快構建高素質應用型創新人才培養體系，為教育強國建設貢獻自身力量。

　　堅持特色引領，加強人才培養頂層設計

　　近年來，學校在服務國家、行業、首都的過程中，形成了信息、軍工、行業特色，與新一輪信息科技創新浪潮和國家戰略發展需求高度契合。新時代，學校明確了以“雙一流”建設為引領、以信息特色為主線的特色發展思路，緊扣國家和首都高精尖產業發展需求，融合凝練出“新一代信息技術與控制”“高精尖儀器與智能制造”“大數據下循環經濟與知識管理”3個信息鮮明的學科群，不斷推動學科交叉融合。

　　在2024版人才培養方案修訂中，學校聚焦新時代新形勢下新質生產力發展的新任務新要求，秉承“首善標準全面發展，學科引領體系創新，以生為本多元培養，突出實踐面向未來”的改革思路，立足辦學特色，統籌設計學科、專業、師資隊伍改革發展的重點環節，深化人才培養模式改革，構建適應新發展格局需要的人才培養體系，著力培養具有較強實踐能力、創新能力，具有國際視野、德智體美勞全面發展的高素質應用型創新人才。

　　聚焦發展需求，深化專業供給側改革

　　學校將服務地方作為切入點，圍繞國家戰略和首都經濟社會發展需求，一體規劃調整學科建設和專業建設，形成了專業群對接產業群、專業鏈對接產業鏈的發展格局。

　　一方面，聚焦新一代信息技術、智能裝備、人工智能、軟件和信息服務業等首都高精尖產業需求，發展跨學科交叉融合新專業和新方向，建立面向產業需求的人才培養專業新結構，打造“信息+智能+”特色優勢專業集群，優化提升現有專業內涵，不斷提升服務社會和行業能力。同時，實施新工科、新文科一流專業建設深化計劃，使專業建設適應國家戰略和京津冀經濟社會發展與信息時代產業轉型升級需求。例如，發展計算機類、電子信息類信息特色優勢專業，以人工智能、物聯網技術等改造機械類、儀器類等傳統優勢專業，將大數據、區塊鏈等技術融入經濟類、管理類專業建設。

　　另一方面，圍繞新質生產力的創新能力、數智能力等素質要求，持續深化專業內涵，為發展新質生產力培養急需人才。學校將“信息+智能+”與“專業、課程、平臺、模式”有機結合，構建高質量有特色深度融合的基礎課程、專業課程、校企課程體系；將信息強國理念內化到課程教學過程中，構建“信息+智能+”模塊化課程群。同時，面向全體學生開設人工智能通識課、新生研討課。與中軟國際、華為、研華等行業領域領先企業共建產業特色、項目化、場景式課程，面向新型卓越班打造產教深度融合課程體系。

　　突出產教融合，打造多元化人才培養新范式

　　學校圍繞全面促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，不斷創新人才培養模式，形成了信息特色鮮明的“產教融合、科教融匯、學科融通、本研貫通、校地聯通、國際互通”的“三融三通”多元化人才培養新范式。

　　持續探索智能領軍人才培養。2020年起，學校設立“勤信實驗班”，著力打造信息特色鮮明、跨學科專業的應用型創新人才培養模式。2024級啟動勤信榮譽學院試點改革，通過本研貫通培養、本碩博貫通培養，小班化、個性化、國際化培養，著力培養厚基礎、跨學科、高素質、善研究、能創新的數智科技創新人才與行業領軍人才。

　　不斷創新卓越工程師培養。瞄準國家和首都戰略，聚焦行業產業需求，依托未來數智產業學院，通過與行業領先企業協同育人，探索形成有組織的卓越工程師培養范式。持續4年推進自動化、通信工程、網絡工程等3個專業，開展校企深度融合的人才培養模式改革，開設產業引領、產業綜合、產業實戰等校企聯合課程，學生共有一年時間赴企業開展創新實踐。2024年起，新增智能交互設計、軟件工程、電氣工程及其自動化等新型卓越班。

　　著力培養學生的創新精神和實踐能力。學校大力推動科教產教融合，構建了以“夯實工程基礎能力、提高專業與工程實踐能力、形成科技創新能力”為主線的培養路徑，年均支持學生創新實踐各類項目近800項。近年來，學校學生的創新實踐競爭力明顯增強。自2019年全國普通高校大學生機器人競賽指數設立以來，學校獲獎總數全國排名第一。

　　充分融合政府、高校、企業三方力量。整合多方資源，探索以產業園為基礎的人才培養路徑，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈四鏈聯動。例如，依托北京市通州區國家網絡安全產業園探索“信創產業學院”，建立針對“東數西算”“智能制造”和企業數字化轉型的產教融合培養模式。

　　未來，學校將繼續統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，進一步夯實內涵和根基，深化產教融合，持續提升應用型創新人才培養質量，自覺履行為黨育人、為國育才的崇高使命，支撐引領新質生產力發展，服務教育強國建設，為中國式現代化提供強有力的人才支撐。

　　（作者系北京信息科技大學黨委常委、副校長）

《中國教育報》2025年01月13日 第06版