■我們要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，守正創新推動思想政治教育高質量發展，把道理講深講透講活，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人

　　習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示指出，要堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，構建以新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設。這一重要論述，為當前思想政治教育改革創新指明了前進方向。我們要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，守正創新推動思想政治教育高質量發展，把道理講深講透講活，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

　　1 構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，以“大思政課”拓展全面育人新格局

　　在黨的創新理論體系化學理化研究闡釋方面，堅持以馬克思主義為指導，深入闡釋黨的創新理論科學內涵和實踐要求，全面推動黨的創新理論研究成果轉化為相應的學科方向和課程教材。深入推進習近平總書記在地方工作期間的重大實踐、視察地方和學校重要論述進課程教材，將新時代偉大變革成功案例及其蘊含的道理學理哲理融入學校思想政治教育。

　　在思政課程建設方面，堅持思政課程是集中講述習近平新時代中國特色社會主義思想、落實習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材的主渠道。要堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，及時推動黨的創新理論進課程教材，持續迭代升級課程教材。要遵循學生認知規律，貼近學生思想、學習和生活實際，循序漸進、螺旋上升，幫助學生系統學習掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、核心要義、精神實質、科學內涵、歷史地位和實踐要求等，讓學生愛聽愛學、聽懂學會。

　　在課程思政建設方面，堅持哲學社會科學課程是習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材的重要渠道。要充分發揮主干課程的作用，其他課程也要積極融入習近平新時代中國特色社會主義思想相關內容。各學科要依據不同學科特點，結合本學科獨特優勢和資源，實現有機融入，做到學科全覆蓋、學段全貫通，幫助學生體悟習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量。

　　在社會大課堂建設方面，堅持社會大課堂是堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的重要組成部分。要系統規劃設計實踐課程，分專題設立實踐教學基地，開展多樣化實踐教學，增強學生社會實踐體驗，引導學生感悟新時代中國特色社會主義偉大實踐。要把課堂教學與實踐教學有機結合起來，引導學生深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

　　在日常思想政治教育方面，堅持日常思想政治教育是堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的重要支撐保障。要系統規劃設計學校文化建設，涵養良好校風教風學風，加強學校黨團隊工作，重視重大紀念日、重大歷史事件、學校文化節日和學生日常在校學習活動的育人價值，強化理想信念教育，營造積極的學校文化育人氛圍，使學生立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。

　　在網絡育人方面，堅持網絡育人是數字化時代堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的重要途徑。要推動思想政治工作與信息技術深度融合，拓展網絡育人空間和陣地，構建網絡思想政治教育體系，指引學生形成在數字化時代工作生活學習所必需的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

　　2 遵循教育規律和學生成長規律，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，推動黨的創新理論最新成果入腦入心

　　要強化以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設。深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，探索馬克思主義理論與思想政治教育融合的方法和路徑，融入教育學、心理學、哲學和社會學等多學科的方法，結合新時代中國特色社會主義偉大實踐，研究形成一體化指導思想政治教育實踐的理論體系。要系統回答哪些內容進課程教材，進哪些課程教材，進多少、如何進、怎么安排；與哪些專業課程進行融合，如何融合、怎么呈現；進哪個學段，從哪個年級開始，每個年級每個學段分別安排多少，如何實現螺旋上升、學段進階等，為思想政治教育夯實理論根基。

　　要一體化設計大中小學思政課課程方案、課程標準。根據黨和國家對人才培養的要求和學生成長的需要，縱向打通各學段，形成大中小學思政課規劃同步推進模式，協同形成由淺入深、螺旋上升的一體化思政課課程方案。要依據課程方案，一體化研制各學段思政課課程標準，一體化確定課程理念和課程性質、核心素養和課程目標、內容框架和內容標準、學業要求和學業質量標準、教學和評價要求、教材編寫和資源建設建議、課程設施和條件保障等。

　　要一體化編寫大中小學思政課教材。組建大中小學貫通的教材編寫隊伍，依據課程方案、課程標準，堅持馬克思主義指導地位，體現馬克思主義中國化要求，體現中國和中華民族風格，體現黨和國家對教育的基本要求，體現國家和民族基本價值觀，體現人類文化知識積累和創新成果，以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容，系統融入習近平總書記在地方工作期間的重大實踐、視察地方和學校重要論述，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，打造培根鑄魂、啟智增慧的一體化思政課教材。

　　要一體化構建大中小學思政課評價體系。尊重不同學段、不同地區的差異性，構建科學合理、進階清晰的一體化評價體系。要采取多種方式綜合考核學生對所學內容的理解和實際運用，全面、客觀反映學生的思想道德品質。重視教學過程評價，注重表現性評價，開展學生綜合素質評價，從思想政治維度為學生畫像。

　　要一體化建設大中小學思想政治教育資源平臺。打造人工智能教育大模型，建強用好國家智慧教育公共服務平臺，一體化建設大中小學思想政治教育資源平臺，全景式了解大中小學思政課全貌。一體化資源平臺可提供大中小學全套思政課數字教材，方便師生利用數字教材進行教學和學習；提供優質教學素材，供教師教學備課參考和學生自主個性化學習。

　　3 以新時代黨的創新理論為引領，立足新時代中國特色社會主義偉大實踐，實施國家教育數字化戰略，不斷推動大中小學思想政治教育改革創新，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人

　　要創新育人方式，找準思想政治教育高質量發展的突破口。習近平總書記強調：“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口?！币浞掷脟抑腔劢逃脚_賦能思想政治教育改革創新，建立縱橫貫通、協同服務的數字教育體系，推進數字賦能大規模因材施教，推動學習方式變革，找準思想政治教育創新發展的突破口，推動思想政治教育高質量發展。

　　要不斷完善思政課教學資源，豐富思政課教學內容。以習近平新時代中國特色社會主義思想為邏輯架構，建設思政課教學資源庫，及時整理新時代中國特色社會主義建設取得的最新成就，使習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦更加系統全面、生動具體。

　　要講好新時代故事，闡釋黨的創新理論的實踐偉力，提升育人實效。通過網絡平臺，廣泛開展同上一堂思政課活動，結合具體學科和情境，把道理講深講透講活。一方面，在同上一堂思政課時，同一年級不同地區的教師，可以確定同一個主題，開展同課異構，用不同的方法、利用不同的資源開展教學；不同年級的教師，也可以確定同一個主題，根據不同學段學生的特點，利用不同的資源或者對同一資源進行不同深度的闡釋，開展大中小學一體化教學。另一方面，在其他學科同上一堂課時，要在專業知識教學中加強思想政治教育。針對同一資源，同一年級不同學科的教師要結合本學科特點融入相關內容，幫助學生在專業知識學習中感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力；不同年級同一學科的教師要立足不同學段學生的認知特點，對資源進行不同深度的解讀，與學段專業知識相結合，幫助學生深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵，并內化于心、外化于行，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。

《中國教育報》2025年02月27日 第05版