“我們承接天水花牛蘋果運(yùn)輸時(shí)，發(fā)現(xiàn)包裝破損主要源于分揀粗放和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)在崗位需求里加上‘急農(nóng)所急的責(zé)任意識(shí)’，并把‘誠信服務(wù)’納入人才培養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)。”在全國郵政快遞行業(yè)產(chǎn)教融合共同體政行企校“四方聯(lián)席會(huì)議”上，聽完蘭州順豐楊書記的提議，甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師們快速記錄下來，隨后他們會(huì)把這些行業(yè)需求寫入共同體每年更新發(fā)布一次的《甘肅省物流人才需求白皮書》，并轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的“思政工單”，讓學(xué)生們在職業(yè)認(rèn)知階段就樹立“服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)”的責(zé)任意識(shí)。

　　在“一帶一路”黃金通道甘肅，年均15%增速的物流業(yè)正成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)騰飛的新動(dòng)能。面對(duì)物流行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能人才的迫切需求，甘肅交通職院以政行企校“四合”聯(lián)動(dòng)為機(jī)制，錨定數(shù)字化、國際化、標(biāo)準(zhǔn)化、綠色化“四化”方向，將思政教育融入人才培養(yǎng)全鏈條，構(gòu)建起“教育鏈鑄魂、人才鏈強(qiáng)基、產(chǎn)業(yè)鏈賦能、創(chuàng)新鏈驅(qū)動(dòng)”的發(fā)展新格局，為隴原大地培育“懂技術(shù)、有情懷、敢擔(dān)當(dāng)”的現(xiàn)代物流工匠。

　　數(shù)字化賦能

　　智慧物流點(diǎn)亮鄉(xiāng)村振興路

　　“咱們不僅要算清里程賬，更要算好助農(nóng)賬！”“合并后縮短3公里，省下的油錢能多送20箱鮮百合，這可是張大爺家半個(gè)月的收入呢！”這場在田間地頭與快遞點(diǎn)間展開的“頭腦風(fēng)暴”，源自學(xué)校“紅色物流”思政課堂的實(shí)踐課題。當(dāng)虛擬仿真平臺(tái)的最優(yōu)路線與真實(shí)山路重疊時(shí)，學(xué)生們把在供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，變成了幫助農(nóng)戶打通“最后一公里”的實(shí)招：“當(dāng)年紅軍在隴東肩挑背扛送物資，如今我們用數(shù)據(jù)算法續(xù)傳承，這就是新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)！”

　　學(xué)校將數(shù)字技術(shù)融入教學(xué)，培育“會(huì)思考”的工匠，不僅構(gòu)建了“虛擬仿真+大數(shù)據(jù)”教學(xué)平臺(tái)，整合中歐班列運(yùn)營、保稅倉儲(chǔ)、農(nóng)村電商等100+真實(shí)場景，還開發(fā)了“物流大數(shù)據(jù)分析”“智慧倉儲(chǔ)管理”等課程，將隴薯、百合等甘肅特色農(nóng)產(chǎn)品的上行供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)為實(shí)訓(xùn)課題。近3年，由學(xué)生主導(dǎo)、教師指導(dǎo)完成了“一種組裝物流包裝箱”等5項(xiàng)技術(shù)革新，獲國家實(shí)用新型專利1項(xiàng)，讓創(chuàng)新基因融入職業(yè)血液。同時(shí)，“崗課賽證”融合，鍛造“能實(shí)戰(zhàn)”的技能，搭建了“校賽—省賽—國賽”遞進(jìn)體系，將“順豐6·18物流保障”“京東雙11客服攻堅(jiān)”等企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為賽題，形成“以賽促學(xué)、以賽育德”的思政載體，例如在備賽“智慧物流”賽項(xiàng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)將“供應(yīng)鏈碳中和、綠色物流”等理念融入方案設(shè)計(jì)，讓綠色發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的思政元素滲透技能培養(yǎng)全過程。

　　國際化拓展

　　絲路職教聯(lián)通“雙循環(huán)”

　　“看到農(nóng)戶的產(chǎn)品賣出去，感覺特別有成就感，這也是我們把課本知識(shí)用到實(shí)處的最好體現(xiàn)。”在學(xué)校京東產(chǎn)業(yè)學(xué)院，首批23名尼泊爾學(xué)員正全神貫注地投入到跨境電商的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)著電腦屏幕，優(yōu)化甘肅蘋果、枸杞等農(nóng)產(chǎn)品的線上店鋪頁面，同時(shí)在跨境電商平臺(tái)上分析數(shù)據(jù)，制定營銷方案，時(shí)不時(shí)還會(huì)打電話和產(chǎn)地的農(nóng)戶溝通產(chǎn)品細(xì)節(jié)。

　　學(xué)校通過“中文+物流”培育跨境人才，服務(wù)“一帶一路”，不僅與尼泊爾研究中心共建“絲路物流學(xué)院”，開發(fā)“跨境電商”“國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)”等課程，還在校內(nèi)設(shè)立了“一帶一路”物流文化展廳，通過中歐班列模型、跨境貿(mào)易沙盤等載體，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)通國內(nèi)國際雙循環(huán)”的大局觀。同時(shí)，與京東共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教共同體驅(qū)動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，孵化跨境電商創(chuàng)客，通過開展“直播電商助農(nóng)”“跨境客服實(shí)訓(xùn)”，學(xué)生在孵化隴貨出海項(xiàng)目中累計(jì)助銷農(nóng)產(chǎn)品超5萬元，10余名學(xué)生注冊成立物流電商融合的創(chuàng)業(yè)公司。目前，學(xué)校正與蘭州新區(qū)綜保區(qū)籌備共建跨境電商物流共享實(shí)踐中心，將保稅倉儲(chǔ)、國際貨運(yùn)等場景轉(zhuǎn)化為教學(xué)模塊，讓學(xué)生在校內(nèi)即可體驗(yàn)隴貨“果蔬藥”跨境流通全流程，在服務(wù)“雙循環(huán)”中培育開放視野。

　　標(biāo)準(zhǔn)化筑基

　　職教力量規(guī)范行業(yè)發(fā)展

　　“注意看屏幕上的《快遞進(jìn)村服務(wù)規(guī)范》第4.3條，分揀誤差不能超過3厘米。”“冷鏈實(shí)訓(xùn)區(qū)預(yù)冷溫度降至4℃，符合GB/T31080-2014第4.3.3條。”作為協(xié)同制定甘肅省快遞工程專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審條件的高職院校，學(xué)校將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的教學(xué)實(shí)踐，不僅將“農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”等寫入人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)“課標(biāo)對(duì)接”，還緊密圍繞職業(yè)大典中各職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)開展專業(yè)群建設(shè)，構(gòu)建“專業(yè)群建設(shè)—標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)—產(chǎn)業(yè)服務(wù)”閉環(huán)，推動(dòng)職業(yè)教育從“技能輸出”向“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”跨越。當(dāng)師生們討論的標(biāo)準(zhǔn)建議被寫入行業(yè)文件時(shí)，那些在實(shí)訓(xùn)中被反復(fù)打磨的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)，將成為推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。

　　標(biāo)準(zhǔn)化基因的培育，離不開“三師共育”的職業(yè)精神涵養(yǎng)。通過“名師名匠進(jìn)課堂”計(jì)劃，全國勞模李濤、隴原最美快遞員呂天強(qiáng)等一線工匠走進(jìn)“物流思政大講堂”，將“郵件傳情”“快遞暖心”的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)故事轉(zhuǎn)化為鮮活教材；校內(nèi)教師與非遺傳承人共建“工匠精神培育工作室”，借助剪紙、葫蘆雕刻中“精益求精”的理念，培育學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的敬畏與堅(jiān)守。物流管理專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建成24門省級(jí)思政微課，讓標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)與職業(yè)精神同頻共振，為行業(yè)規(guī)范發(fā)展筑牢人才根基。

　　綠色化轉(zhuǎn)型

　　生態(tài)理念融入物流實(shí)踐

　　實(shí)踐課堂上，“快遞包裝減量化設(shè)計(jì)”小組正圍著改良箱討論，組長小張拿起樣品邊演示邊計(jì)算：“按全國勞模蘭州順豐安建峰師傅教的‘三農(nóng)服務(wù)工作法’，我們把箱體抗壓強(qiáng)度提高20%，緩沖材料減了三分之一，這樣天水花牛蘋果每箱能多裝3斤，運(yùn)費(fèi)降15%！”在校企導(dǎo)師指導(dǎo)下，小張及其團(tuán)隊(duì)深度參與項(xiàng)目全流程，將供應(yīng)鏈管理、物聯(lián)網(wǎng)等理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

　　學(xué)校通過低碳技術(shù)賦能，守護(hù)隴原綠水青山，不僅將“快遞包裝綠色化”“配送路徑低碳化”納入核心課程，還建立了“綠色物流實(shí)驗(yàn)室”，開展無人車車輛調(diào)度優(yōu)化等項(xiàng)目，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綠色技術(shù)應(yīng)用能力，更將“綠水青山就是金山銀山”的理念轉(zhuǎn)化為具體的解決方案。同時(shí)，服務(wù)“快遞進(jìn)村”，踐行鄉(xiāng)村振興使命。近3年，學(xué)校累計(jì)培訓(xùn)1萬名從業(yè)人員并有30%通過了職業(yè)能力評(píng)價(jià)，其中多數(shù)畢業(yè)生成為扎根鄉(xiāng)村的基層網(wǎng)點(diǎn)骨干及“物流電商村長”，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌農(nóng)產(chǎn)品上行與快遞配送網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。此外，校企聯(lián)合開展的“農(nóng)產(chǎn)品上行”專項(xiàng)培訓(xùn)，不僅傳授物流技術(shù)，更融入品牌推廣、電商運(yùn)營等知識(shí)，參與項(xiàng)目的縣域農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售額年均增長15%，“快遞進(jìn)村”覆蓋率提升至90%，真正實(shí)現(xiàn)了“物流助力鄉(xiāng)村，教育反哺社會(huì)”。

　　（作者單位：甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

《中國教育報(bào)》2025年07月29日 第03版