習近平總書記近日在山西考察時強調，要講好抗戰故事，把偉大抗戰精神一代代傳下去。在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利75周年座談會上，習近平總書記闡釋了偉大抗戰精神的深刻內涵，“天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節，不畏強暴、血戰到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念”。在中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年之際，我們要系統學習、理解這些重要論斷，在思政課上講好抗戰故事，教育引導學生傳承紅色基因，肩負起時代使命。

　　講好黨在抗戰中的中流砥柱作用

　　習近平總書記指出：“中國共產黨人勇敢戰斗在抗日戰爭最前線，支撐起中華民族救亡圖存的希望，成為全民族抗戰的中流砥柱！”思政課教師要講好偉大抗戰精神，就要運用馬克思主義立場觀點方法，旗幟鮮明地講清楚中國共產黨在抗戰中發揮的中流砥柱作用。中國共產黨率先舉起了武裝抗日旗幟，成為抗戰的民族先鋒。1932年4月15日，中華蘇維埃共和國臨時中央政府宣布了《對日戰爭宣言》，號召“以民族革命戰爭驅逐日本帝國主義出中國，反對一切帝國主義瓜分中國，以求中華民族徹底的解放和獨立”。中國共產黨高舉抗日民族統一戰線旗幟，是全民族團結抗戰的核心力量。中國共產黨人始終勇敢戰斗在抗戰最前線，靈活運用伏擊戰、麻雀戰、地雷戰、破襲戰等游擊戰戰略戰術，有效牽制和殲滅了大量敵人，成為取得抗戰勝利的中堅力量。

　　在大中小學思政課講授有關中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭內容時，教師要遵循學生認知規律和教育規律，通過教學理念、課堂形態、工具應用等創新，旗幟鮮明地講清楚中國共產黨在抗戰中發揮的中流砥柱作用，教育引導學生深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨、選擇社會主義道路的必然性和正確性，更加自覺地傳承和弘揚偉大抗戰精神，勇擔民族復興大任。

　　講好全民族團結抗戰的英雄故事

　　面對日本侵略者野蠻而兇殘的侵略，全體中華兒女浴血奮戰、共赴國難，涌現出八路軍“狼牙山五壯士”、新四軍“劉老莊連”等抗戰英雄故事。這不僅是黨和國家寶貴的精神財富，也是講好偉大抗戰精神的鮮活案例，蘊含著豐富而獨特的鑄魂育人元素。

　　思政課教師要講活全民族團結抗戰的英雄故事，首先要確保故事敘事真實而準確，以翔實、清晰的歷史細節生動還原歷史場景，在深入淺出、融會貫通中真正把抗戰英雄故事所體現出的偉大抗戰精神講入學生心中；其次要重視思政課的實踐屬性，有效融合思政“小課堂”和社會“大課堂”，主動挖掘紅色教育基地中所展示的抗戰英雄故事，打造立體化教學模式，教育引導學生在“兩個課堂”中感悟偉大抗戰精神，激發愛國情、強國志、報國行；最后要積極開展數智化教學，利用虛擬現實等技術，采取場景重現、動態還原等方法，講活全民族團結抗戰的英雄故事，激發學生情感共鳴和信仰認同。

　　講好國際社會廣泛援助支持的邏輯要義

　　習近平總書記強調：“中國人民永遠不會忘記，世界上愛好和平與正義的國家和人民、國際組織等各種反法西斯力量對中國人民抗日戰爭給予的寶貴援助和支持。”國際社會的廣泛援助支持，極大鼓舞了中國人民抗日戰爭必勝的決心和信心，有力地幫助了中國的抗戰，是抗戰勝利的重要因素，也是講好偉大抗戰精神的重要內容。

　　思政課的本質是講道理，只有把道理講深、講透、講活，才能達到“溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志”的效果。思政課教師要向學生講透中國人民抗日戰爭獲得國際社會廣泛援助支持的核心，在于這是反抗日本軍國主義侵略的正義戰爭，是“正義和邪惡、光明和黑暗、進步和反動的大決戰”，是世界反法西斯戰爭的重要組成部分和東方主戰場。“得道者多助，失道者寡助。”獲得國際社會廣泛援助支持的中國人民抗日戰爭，捍衛的不僅是中華民族的獨立和尊嚴，也是人類和平事業。面對變亂交織的國際形勢，思政課教師要通過講透國際社會廣泛援助支持的邏輯要義，教育引導學生深刻思考中國人民抗日戰爭的正義性和重大世界意義，弘揚正確二戰史觀，以史鑒今，維護國際公平正義，踐行全人類共同價值。

　　（作者系上海立信會計金融學院黨委組織部副部長）

《中國教育報》2025年07月31日 第03版