預防學生溺水工作是一項系統性工程，牽涉家家戶戶、方方面面。預防學生溺水，需要各級各部門通力協作配合，建立健全學校“教育人”、家長“看住人”、部門“管住水”、政府“督辦好”有機結合的四項機制，形成聯防聯動、群防群治的防溺水工作網絡。

　　關注家庭監護的“真空”。預防未成年學生溺水，落實家長法定監護責任是關鍵。安全監護沒有“下不為例”，必須“萬無一失”。作為家長，要堅定扛起這份生命之責，做嚴愛有度的“守護者”，別讓“忙”成為借口，多關注孩子的動向。監護多一分細致，就能減少十分風險；教育多一次重復，就能增添一重保障。

　　警惕安全意識的“缺失”。通過往年案例分析，溺水事件發生的背后，都有一個共同的問題，缺乏最基本的水域安全知識和風險意識，高估了自己的能力，低估了環境的危險，在意外發生時慌了神，錯失了寶貴的求生機會。因而，學生要敬畏生命，遠離危險水域。對同學私自下水和到危險水域玩耍的行為，要勇敢說“不”，不僅自己不參與，還要及時勸阻，并報告教師和家長，努力做自己安全的第一責任人。

　　注意水域環境的“陷阱”。山東海岸線較長，大小河流縱橫密布，境內湖泊眾多。尤其在農村絕大多數為自然開放性水體，警示標識缺失、防護設施不全，極大地增加了溺水事故發生的風險和救援的難度。預防學生溺水，夯實屬地責任是根本。縣（市、區）政府對轄區內所有水域安全負總責，對轄區內河道、坑塘、水庫、溝渠、洞坑、廢棄礦井等重點水域進行全面排查和風險評估，制定與其危險性相符的管理措施，凡是曾經發生溺水事故的水域都要作為高危水域，豎立“溺亡多發地”等有視覺沖擊力字樣的標識標牌。屬地鎮街要建立專兼職相結合的監督管理員隊伍，對學生經常嬉水、游泳的重點水域進行巡查監管。

　　補足學校教育的“短板”。安全教育是學校的主責主業，不能只停留在文件上、口頭上，要真正融入到日常教學中。要用真實的溺水案例視頻，讓學生直觀感受溺水的可怕。家訪要“傳遞溫度”，對于留守兒童、單親家庭的孩子，要走進家門，面對面真誠溝通，及時了解孩子的動態。

　　避免救援方式的“誤區”。未成年學生由于年紀小、能力有限，缺少安全救助常識，在與同伴出游發生溺水事故時，容易因驚慌失措而錯過救助的最佳時間。有的在不會游泳的情況下冒險下水救人，不僅難以救人，還將自己的生命置于危險境地，極易發生多人溺水事故。學校要將“科學施救”納入安全教育教學內容，平時的演練要“實戰實用”，通過模擬抽筋、嗆水等突發情況，打造“18秒下沉危機”體驗課，普及“遇到同伴遇險如何正確求助”常識，教會學生仰漂自救等實用技能。

　　預防溺水，人人有責，責無旁貸！要以最高的警惕、最實的舉措、最深的關愛，讓每一個孩子的生命之花，都能在安全的陽光下燦爛綻放。

《中國教育報》2025年08月09日 第02版