本報訊（通訊員 徐湘果 趙志明 聶文博 記者 陽錫葉）“如果不是這場跨越8年的守護，我的孩子和家庭可能早已在命運的重壓下迷失方向……”近日，湖南省邵東市教育局收到一封感謝信。字里行間，一位母親用真摯的話語，訴說著對該市佘田橋鎮(zhèn)荷公殿小學(xué)、光洪學(xué)校的感激，也揭開了一段充滿教育溫度與生命韌性的育人故事。

　　“小哲（化名）二年級時，摔倒后總要用手撐地，半天才能爬得起來。起初以為是調(diào)皮，直到他連樓梯都爬得異常吃力時，我才意識到這個孩子可能是得病了。”回憶往事，荷公殿小學(xué)時任小哲所在班級班主任左福瓊記憶猶新。

　　出于對學(xué)生的關(guān)愛，她及時與家長溝通，最終促成小哲前往長沙檢查。然而，一紙“進行性肌營養(yǎng)不良（DMD）”的診斷書，卻如晴天霹靂，狠狠砸向這個本就拮據(jù)的家庭。父親靠打零工艱難維持五口之家的生活，母親患有聽力障礙，而這種罕見病會讓患者在12歲左右喪失行走能力，甚至危及生命。

　　校長陳建華得知消息后，沒有絲毫猶豫。他第一時間將小哲的教室調(diào)整至一樓，還為其申請了助學(xué)金。“疾病無法逆轉(zhuǎn)，但教育的陣地不能失守。”陳建華的這個決定，成為這場溫暖愛心接力的第一棒。

　　2022年，小哲順利升入光洪學(xué)校初中部。這所一貫制學(xué)校向來將初中生安排在高樓層，但為了小哲，校長佘崇陽打破慣例，把初一年級教室設(shè)在了一樓。初二時班主任何達經(jīng)常找小哲促膝長談，從人生價值談到缺陷與夢想的關(guān)系；生地會考時，同學(xué)們輪流背著他穿越校園；辦理體育免考手續(xù)時，尹柳柳主任全程跑前跑后，從不嫌麻煩……這些細節(jié)讓小哲時時感受到校園的溫暖。

　　“平常站立超過5分鐘，小哲的肌肉就會酸痛難忍，但他每天都會堅持一小時以上的康復(fù)訓(xùn)練。”小哲的同桌付佳豪對他的毅力敬佩不已，“有時候我們學(xué)習(xí)沒動力了，他就會用自己的故事鼓勵我們珍惜當下。”

　　“我最大的夢想就是成為一名老師，把曾經(jīng)收獲的愛傳遞給更多的人。”小哲眼神堅定，話語中滿是對未來的憧憬。從荷公殿小學(xué)到光洪學(xué)校，8年時光悄然流逝。教室的調(diào)整、助學(xué)金的申請、課程的精心適配、耐心的心理疏導(dǎo)……匯聚成一張嚴密而溫暖的“守護網(wǎng)”。正如邵東市教育局黨組書記、局長曾超所說：“教育不僅是知識的傳遞，更是用一群人的溫暖，點燃一個生命的希望。”

《中國教育報》2025年08月21日 第02版