西北農(nóng)林科技大學(xué)獼猴桃試驗示范站首席科學(xué)家劉占德（右二）在農(nóng)戶果園里查看果樹生長情況。 西北農(nóng)林科技大學(xué) 供圖

中國工程院院士、西北農(nóng)林科技大學(xué)植物保護學(xué)院教授康振生（左三）指導(dǎo)留學(xué)生做實驗。 西北農(nóng)林科技大學(xué) 供圖

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，面向全黨全國作出建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國、農(nóng)業(yè)強國等重大決策部署，提出加快建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心、世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為我國深化高等教育綜合改革指明了奮進方向。我國農(nóng)業(yè)高校作為新時代培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域高素質(zhì)人才和強化原始創(chuàng)新的重要基地、支撐引領(lǐng)鄉(xiāng)村全面振興的技術(shù)源和智慧庫、開展農(nóng)業(yè)教育科技對外合作的前沿陣地，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上承載著不可替代的職責(zé)使命。

　　堅持以扎根中國大地辦大學(xué)為遵循

　　當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，世界各國圍繞教育、科技、人才的競爭日益加劇。能否建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)、培養(yǎng)世界一流人才以及產(chǎn)出具有國際競爭力的科技成果，已成為衡量、評價和考驗我國高等教育的重要課題。

　　我國農(nóng)業(yè)高校要學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表重要回信精神，堅定立足農(nóng)業(yè)農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺，以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，努力成為支撐引領(lǐng)中國式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的“源頭活水”。為此，農(nóng)業(yè)高校應(yīng)切實增強兩個方面的高度自覺：一是切實增強政治自覺，把立德樹人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力造就德智體美勞全面發(fā)展、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)新型農(nóng)林人才。二是切實增強戰(zhàn)略自覺，緊密圍繞國家糧食安全、生態(tài)文明、人類健康、鄉(xiāng)村振興等重大需求，著力破解中國式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中的瓶頸制約和關(guān)鍵難題，促進農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研深度融合，把論文寫在支撐引領(lǐng)“農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富”的主戰(zhàn)場，有效轉(zhuǎn)化為人民的美好生活追求。

　　堅持以引領(lǐng)農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展為目標(biāo)

　　農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力是新質(zhì)生產(chǎn)力在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的具體實踐和生動體現(xiàn)。農(nóng)業(yè)高校作為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域教育、科技、人才的集中交匯點，對引領(lǐng)農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展具有極其重要的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐作用。但從整體上看，我國農(nóng)業(yè)高校的核心競爭力與世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)相比仍有一定差距。特別是在生物育種、智慧農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，“卡脖子”難題亟待突破。我國農(nóng)業(yè)高校要實現(xiàn)從“追趕跟隨”向“超越引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)高水平科技自立自強，依然任重道遠。

　　黨和國家迫切需要根據(jù)強國戰(zhàn)略部署和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展需求，對我國高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展進行深入研判和統(tǒng)籌布局，優(yōu)先支持一批高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)率先躋身中國特色、世界一流大學(xué)行列，探索打造農(nóng)業(yè)領(lǐng)域有組織科研的集聚地、前沿交叉研究的創(chuàng)新港、高層次人才的蓄水池、國際合作交流的新窗口、體制機制改革的試驗田，加快創(chuàng)建若干中國特色鮮明、具有全球影響力的農(nóng)業(yè)教育中心、人才中心和創(chuàng)新高地，成為支撐引領(lǐng)農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要策源地。

　　農(nóng)業(yè)高校應(yīng)著力發(fā)揮好三個方面的支撐引領(lǐng)作用。一是把人才隊伍作為支撐引領(lǐng)農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要基礎(chǔ)，大力匯聚戰(zhàn)略科學(xué)家、領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團隊，著力打造農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)略力量和生力軍。二是把科技創(chuàng)新作為支撐引領(lǐng)農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心任務(wù)，聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢和國家戰(zhàn)略需求，著力加強基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新，積極探索多學(xué)科大交叉、大融合、大匯聚的科研組織模式，組建大團隊、建設(shè)大平臺、承攬大任務(wù)、作出大貢獻。三是把開放辦學(xué)作為支撐引領(lǐng)農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的強大動力，充分借鑒吸納世界發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，深度融入“一帶一路”建設(shè)，力爭在全球農(nóng)業(yè)教育科技治理中有位置、有聲音、有貢獻。

　　堅持以教育科技人才體制機制一體改革為動力

　　黨的二十大以來，黨中央統(tǒng)籌謀劃和扎實推進教育科技人才體制機制一體改革，引領(lǐng)各領(lǐng)域優(yōu)化整合資源、再造內(nèi)生動力、融通創(chuàng)新發(fā)展，不斷開辟新賽道、釋放新動能、共促倍增效應(yīng)，成為推動高質(zhì)量發(fā)展的強勁引擎。我國農(nóng)業(yè)高校要在服務(wù)強國建設(shè)的偉大實踐中謀劃新戰(zhàn)略、開創(chuàng)新格局、提升新境界，應(yīng)統(tǒng)籌推進“四個有組織”。

　　一是統(tǒng)籌推進有組織新農(nóng)科建設(shè)，強化卓越農(nóng)林人才自主培養(yǎng)能力。錨定國家重大戰(zhàn)略需求和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，按照“基礎(chǔ)寬厚、本研貫通、科教融匯、產(chǎn)教融合、數(shù)智賦能、交叉創(chuàng)新”要求，持續(xù)深化農(nóng)林學(xué)科專業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，強化人工智能賦能傳統(tǒng)農(nóng)林專業(yè)升級改造，加快布局前沿交叉、新興涉農(nóng)專業(yè)，建立健全具有農(nóng)科特色的大思政教育、通識教育和實踐教育體系。探索形成多主體協(xié)同、跨學(xué)科融合、產(chǎn)學(xué)研用貫通的人才培養(yǎng)新模式，著力強化學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)的品格和強農(nóng)興農(nóng)的本領(lǐng)。

　　二是統(tǒng)籌推進有組織科技創(chuàng)新，打造農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國家戰(zhàn)略科技力量。農(nóng)業(yè)高校要堅持“頂層設(shè)計、鏈條完整、項目驅(qū)動、資源協(xié)同、團隊攻關(guān)、貢獻導(dǎo)向”的發(fā)展思路，充分發(fā)揮高能級科技創(chuàng)新平臺的支撐作用，積極營造破除機制壁壘、整合創(chuàng)新資源、匯聚人才的新發(fā)展環(huán)境，大力培育建設(shè)多層級、高水平戰(zhàn)略創(chuàng)新團隊。探索推進農(nóng)業(yè)科研范式變革和組織模式創(chuàng)新，奮力搶占農(nóng)業(yè)科技制高點，以高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強賦能現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　三是統(tǒng)籌推進有組織研發(fā)推廣，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展整體效能。面向農(nóng)業(yè)領(lǐng)域國家戰(zhàn)略部署、主體功能區(qū)定位和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在服務(wù)區(qū)域發(fā)展需求中找準(zhǔn)定位、強化獨特性、提升競爭力，探索建立多維協(xié)同的科技推廣服務(wù)體系，系統(tǒng)性重塑以農(nóng)業(yè)高校為依托的科技推廣模式。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)農(nóng)科特色鮮明的大學(xué)科技園，充分發(fā)揮概念驗證中心孵化功能和認證中心品牌價值，加速推進創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈深度融合。

　　四是統(tǒng)籌推進有組織對外合作，助推打造高等農(nóng)林教育開放發(fā)展新格局。持續(xù)深化與世界高水平大學(xué)和科研機構(gòu)的實質(zhì)性合作，打造一批高能級農(nóng)業(yè)國際科技合作平臺，牽頭成立若干高層次農(nóng)業(yè)科技合作組織，主動參與并深度融入全球農(nóng)業(yè)治理體系。深化涉農(nóng)領(lǐng)域留學(xué)生教育改革，加強以弘揚傳播中華農(nóng)業(yè)文明為主線的特色人文交流，探索構(gòu)建農(nóng)科特色鮮明的知華友華留學(xué)生主題教育體系。堅持以“服務(wù)國家、經(jīng)略周邊”為使命，聚焦共建“一帶一路”國家“積極走出去”“主動迎上去”“深度融進去”，探索建立高校、科研機構(gòu)、企業(yè)以及當(dāng)?shù)卣喾絽f(xié)同合作新機制，努力打造高等農(nóng)林教育“出海”典型經(jīng)驗和成功模式，為構(gòu)建人類命運共同體作出新的更大貢獻。

　　（作者系西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2025年08月27日 第05版