加大遠視儲備知識的科普力度，讓家長和學校讀懂這一“視力密碼”，是從源頭預防近視的重要一步

　　兒童遠視儲備量的變化肉眼難察，規范監測才能及時發現風險

　　如何預防和減少孩子近視的發生？近日，教育部開展第11個全國近視防控宣傳教育月活動，為各地推進近視防控工作不斷走深走實提供了科學指引。

　　眼睛是心靈的窗戶，做好兒童青少年近視防控，就是在守護孩子的光明未來。對比往年，今年的全國近視防控宣傳教育月活動聚焦兒童遠視儲備量，進一步推動幼兒園和中小學校“抓早抓小”，從源頭上預防和減少近視發生。

　　關注遠視儲備，讀懂近視的早期信號。遠視儲備量如同兒童視力健康的儲蓄值，如果不在正常范圍內則可能存在近視隱患。根據《兒童青少年近視防控適宜技術指南（更新版）》，兒童的視力發育要經過“正視化過程”，即隨著兒童生長發育，眼球逐漸長大，眼軸隨之變長，遠視度數逐漸降低而趨于正視。比較理想的情況是，兒童到12歲后才由遠視眼發育成正視眼。有眼科專家指出，如果一個6歲孩子有100度的遠視，那么小學期間發生近視的概率比較小；如果6歲時遠視儲備消耗完了，小學期間出現近視的概率高達80%。當下的近視防控工作，對兒童遠視儲備的科學認知和重視程度還有待提升。很多家長未能及早關注兒童遠視儲備量下降的早期信號，直到發現孩子近視才意識到問題，一時心急火燎、四處求醫。因此，加大遠視儲備知識的科普力度，讓家長和學校讀懂這一“視力密碼”，是從源頭預防近視的重要一步。

　　規律監測并預警，把好近視防控“第一關口”。兒童遠視儲備量的變化肉眼難察，規范監測是及時發現風險的關鍵。今年的全國近視防控宣傳教育月活動特別強調“監測前置”“抓早抓小”：除了要求小學落實視力監測制度外，還強調幼兒園落實幼兒健康檢查制度，每半年檢測一次幼兒視力。同時，在學生眼健康檔案的完善方面，要求幼兒園和小學密切跟蹤幼兒和小學生視力變化，及時向家長反饋兒童當前遠視儲備量和視力異常情況。值得注意的是，視力監測不能僅停留在“查視力表”層面。各地要加強校醫合作，借助專業力量和設備，做好兒童遠視儲備量的科學評估。一旦發現兒童遠視儲備量快速下降，要及時向家長反饋。

　　落實家校責任，協同守護“不缺位”。近視防控不是學校和教育部門的“獨角戲”，沒有家庭的積極配合，只能“事倍功半”。因此，各地教育行政部門和學校要注重發揮家庭在保護兒童遠視儲備量中的重要作用。一方面，通過家長會、家長開放日等途徑，積極向家長普及遠視儲備量知識，監督兒童養成良好的讀寫習慣，遵循“一尺、一拳、一寸”和“20—20—20”法則，多帶兒童到戶外沐浴陽光，均衡飲食、嚴控甜食。另一方面，對于遠視儲備消耗過快或視力監測指標異常的兒童，要幫助家長掌握重點干預的方法，提醒家長及時帶孩子到專業醫療機構接受檢查，提高兒童視力檢查頻次、加強定期隨訪等。

　　遵循規范指引，嚴格落實“6+6”舉措。近視防控講究科學的方法。在總結過去經驗的基礎上，今年的近視防控宣傳教育月活動推出“6+6”新舉措，為近視防控提供了新的規范性指引。具體而言，在地區層面，要抓牢“幼兒園和小學”關鍵階段、抓住“控制電子產品使用”關鍵因素、抓細“六個一”關鍵環節、抓好“教室采光照明”關鍵條件、抓實“體育鍛煉”關鍵措施、抓嚴“評議考核”關鍵制約等“六個關鍵”舉措。在學校層面，則要落實好“每班張貼一張標準對數視力表、中小學生每天上下午各做一次眼保健操、每月開展一次班級內視力自測、每季度開展一次近視防控科普宣教活動、每學期初開展一次專題部署、每年跟蹤對比分析一次全校學生視力狀況”等“六個一”防控要求。以上舉措是在實踐中沉淀下來的科學經驗，各地各校要牢固樹立呵護學生視力健康的底線意識，真正讓科學方法成為守護孩子視力的“硬核力量”。

　　近視防控是一場接力賽，更是一場持久戰。唯有不斷強化科學認知、抓牢監測預警、凝聚家校合力、落實規范要求，才能將國家對兒童青少年近視防控的部署落到實處。讓我們攜手行動，以遠視儲備為“防護盾”，守護好孩子的清晰“視界”和明亮未來。

《中國教育報》2025年09月17日 第02版