《AI時(shí)代的文學(xué)教育》 陳平原 主編 北京大學(xué)出版社 世界史上，每次特別重大的科技進(jìn)步，都會(huì)伴隨一定的價(jià)值重組、社會(huì)動(dòng)蕩，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的變遷，這回自然也不例外。有鑒于此，北京大學(xué)教授陳平原組織專家團(tuán)隊(duì)，暢談“AI時(shí)代的文學(xué)教育”，內(nèi)容包括對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)研究的深刻反思，以及對(duì)于文學(xué)教育的宗旨與目標(biāo)、課程設(shè)置與教學(xué)方式、論文要求與學(xué)術(shù)倫理等的重新思考。

《以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的教師賦能教學(xué)法》 ［美］琳達(dá)·達(dá)林哈蒙德 珍妮·奧克斯 著 張慶彬 譯 中國(guó)青年出版社 本書以美國(guó)阿爾維諾學(xué)院、銀行街教育學(xué)院、高科技高中、蒙特克萊爾州立大學(xué)、舊金山教師駐地、三一大學(xué)和科羅拉多丹佛大學(xué)的教師培養(yǎng)計(jì)劃為研究對(duì)象。七個(gè)項(xiàng)目雖各有特色，但對(duì)深度學(xué)習(xí)有著共通的理解，并形成了一系列可供借鑒的創(chuàng)新實(shí)踐方法。通過對(duì)這些范例的深入剖析，讀者能夠清晰地看到深度學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的具體應(yīng)用，為自身的教學(xué)和教師培養(yǎng)工作提供寶貴的參考。