起班名、制作“T恤衫”、票選“班干部”、制定“班級公約”……隨著破冰活動的展開，學生的注意力漸漸集中到課堂上。這一幕出現(xiàn)在廣州市天河區(qū)昌樂小學暑期托管課堂上，班里40多位學生分別來自周邊11所不同學校。

為推動“雙減”工作落到實處，著力緩解暑假期間部分學生“看護難”的問題，今年暑假，廣州市天河區(qū)引導區(qū)內(nèi)多所中小學校，從豐富基本托管服務(wù)、提升藝術(shù)修養(yǎng)等方面，開啟暑期托管服務(wù)。

天河區(qū)一些中小學校創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)，增加了科學課程和技能課程。在廣州市泰安中學的創(chuàng)客人工智能課上，學生了解人工智能。在教師引導下，學生們借助編程技術(shù)和工具包，制作不同功能的人工智能產(chǎn)品。從飛行原理出發(fā)，無人機編程課程通過任務(wù)驅(qū)動，以及“做中學”的方式，讓學生們設(shè)計編程、嘗試無人機飛行。

除了科學課程，天河區(qū)部分學校還新增了趣味課程。如沙河小學開設(shè)的硬筆書法、自由閱讀、趣味游戲、模型搭建、語言藝術(shù)等課程。天河中學獵德實驗學校的學生們在課堂上繪畫涂鴉、閱讀等。“一直以來，學校倡導減少假期書面作業(yè)，注重親近大自然、觀察小研究、閱讀寫心得和體鍛健身心相結(jié)合的假期模式。”天河中學獵德實驗學校相關(guān)負責人表示。

天河開展暑期托管的學校還非常重視開展勞動教育活動，幫助學生豐富勞動知識和技能，輕松學習、快樂成長。沙河小學將學校勞動特色、國防教育特色融入暑期托管課程，在教學樓樓頂開辟一塊“小農(nóng)田”，帶領(lǐng)學生種植荷花、茄子等花卉和蔬果；向?qū)W生傳授急救包扎、疊“豆腐塊”、編“逃生繩結(jié)”等知識。

部分學校也注重培養(yǎng)學生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)。天河中學獵德實驗學校藝術(shù)教師帶領(lǐng)學生學唱歌曲。在昌樂小學的國學禮儀古詩詞賞識課堂上，教師講解夏日荷花相關(guān)詩句，帶領(lǐng)學生走入“旭日和暢、碧葉連天”的詩詞世界。

如何寓教于樂，切實做到減負提質(zhì)，助力學生健康快樂成長？天河區(qū)引導區(qū)內(nèi)中小學校在暑期托管期間，開設(shè)籃球、羽毛球、跳繩、足球等體育課程。泰安中學體育用地建設(shè)完善，開展籃球、田徑等課程。沙河小學作為游泳項目傳統(tǒng)學校，開設(shè)了游泳課程供學生們選擇。

暑期托管期間，天河區(qū)多所學校結(jié)合學生與家長的需求，為學生提供搭配均衡、營養(yǎng)豐富的午餐，以及有空調(diào)的場地進行午休。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 吳祖兒 陳宋釜）