“本科教育是培養(yǎng)出新大師的關鍵！”這是中科院院士、國家級建筑設計大師、天津大學教授彭一剛經(jīng)常說的話。1953年留校任教至今，彭先生究竟培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀畢業(yè)生，已無從計算，光他帶過的研究生中就出了兩位院士、四位“全國工程勘察設計大師”。他教過的學生，都能感受到他對建筑學、對建筑教育的熱愛與赤誠。

10月23日，彭一剛在家人與學生的陪伴下安詳?shù)刈吡耍砟?0歲。這位耄耋之年還帶著弟子實地考察、白發(fā)蒼蒼依然堅持手繪設計、手拄拐杖一筆一畫修改學生設計圖的老教授，將自己這溫暖的身影永遠定格在人們的腦海中。

為建設新中國育才

彭一剛1932年出生于安徽合肥市，從小就表現(xiàn)出極高的藝術天分與動手能力。小學時，他無師自通，根據(jù)書上看來的圖片用馬糞紙做了一門大炮；中學時用鉛鑄造了一艘P40型小飛機模型；考大學，既喜歡機械又喜歡繪畫的彭一剛報考了北方交通大學建筑工程系（后并入天津大學）。

他是新中國成立后第一屆天津大學土木建筑工程學系學生。那時天津大學正熱火朝天地進行八里臺校區(qū)的建設，彭一剛等幾位業(yè)務能力強的學生被選出來參加建設，天津大學主樓的第九教學樓，這棟恢宏建筑的中央部分的屋頂就是由他設計的。

新中國百廢待興，太需要建設者了。這次參與建設的經(jīng)歷，讓彭一剛決定留校任教，做播火者，為祖國培養(yǎng)更多建筑師。1953年4月彭一剛提前畢業(yè)，到天津大學土木建筑系任教，這一干就將近70年，為我國培養(yǎng)出一批又一批中青年建筑師和建筑學優(yōu)秀教師。

學生是彭一剛最滿意的作品。2007年評全球十大華人青年建筑師，天大獨占五席。2008年奧運會，天津大學校友在北京奧運會場館建設中“會師”，崔愷（中國建筑設計研究院奧運項目總指揮）、李興鋼（國家體育場——“鳥巢”中方設計主持人）、趙小鈞（國家游泳中心——“水立方”中方總設計師）等十余位領軍人物均為天津大學畢業(yè)生。崔愷、段進、周愷、李興鋼、付紹輝……這些建筑界閃亮的名字，都是彭一剛的學生。

為培養(yǎng)大師筑基

2021年11月20日，一條題為“準90后院士的設計手稿堪稱藝術品”的微博沖上熱搜。這條熱搜的主人公就是彭一剛先生。年近鮐背，手繪設計圖紙，建筑學院的老師無意中把先生畫圖的照片和手繪圖發(fā)到網(wǎng)上就引來無數(shù)贊嘆。

那四張圖是天大新校區(qū)太雷廣場的景觀設計初樣，其中那張帶人像雕塑的是20日早上，先生僅用兩個小時就畫完的。這份手繪功力他也傳給了自己的學生。

彭一剛高度重視本科教育教學，重視對學生基本功的鍛煉和培養(yǎng)，堅持對年輕人要“從頭培養(yǎng)”。培養(yǎng)的秘訣是“身教”。他對學生動手繪圖的基本功要求很高，經(jīng)常會從方案的構思開始，一步一步指導和幫助學生修改方案設計。

2020年底，建筑人的微信朋友圈被一張照片刷屏——彭一剛和他的弟子崔愷、周愷、李興鋼三位建筑設計大師一起商討設計天津大學新校區(qū)張?zhí)讖V場事宜。88歲的彭一剛在給三個“大師級”弟子改圖。

“電腦可以幫助我們表現(xiàn)很多視覺形象，但是一名優(yōu)秀建筑師最原始的想象，還是要手頭功夫去激發(fā)。這一點我們可以從國外一些著名建筑大師所作的一些方案構思草圖來印證——雖然僅僅是草草的幾筆，便可以看出其縝密的思維和深厚的功力。”彭一剛說。

博士生李偉曾感慨道：“每次去先生家，總是能碰到先生在一絲不茍地伏案工作，逢年過節(jié)也不例外。每當先生創(chuàng)作了新的作品，他總是興奮地拿出圖紙與大家分享，征求大家的意見。可以看得出，先生是把他人生的喜、怒、哀、樂全部融進了他畢生追求的建筑創(chuàng)作中。”

彭一剛培養(yǎng)的學生有兩個特點，一是設計構思有創(chuàng)意、很有創(chuàng)新思維；二是學生們的基本功非常扎實，手繪畫面非常好看。這兩個特點是成為優(yōu)秀設計師的必要條件。

做中國建筑文化的傳承者

“《建筑空間組合論》是我的建筑啟蒙，伴隨一生的存在。”

“《中國古典園林分析》是我唯一認真看完的建筑書。”

“先生可謂是每位建筑學子在建筑道路上的啟明燈。”

……

先生千古的消息傳開后，建筑界一片懷念聲。

彭一剛著作等身，多部著作榮獲國家級圖書大獎，其中《建筑空間組合論》《中國古典園林分析》等著作在國內(nèi)外建筑界產(chǎn)生了廣泛影響，一次次再版，把中國建筑之美講給世界。

潛心于建筑理論的研究工作和建筑創(chuàng)作實踐活動，彭一剛對于很多中國建筑師來說是燈塔一般的存在。倫敦中國城、山東省平度市公園、劉公島甲午海戰(zhàn)紀念館……彭一剛眾多建筑作品已經(jīng)成為城市一景。作為建筑學家，彭一剛主要從事建筑美學及空間構圖理論、建筑設計方法論、傳統(tǒng)建筑文化與當代建筑創(chuàng)新的研究，這些研究既滲透了古今中外的哲學、美學思想，又緊密聯(lián)系中國當前的建筑創(chuàng)作實踐。他在建筑創(chuàng)作和理論研究及建筑教育方面作出了突出貢獻，曾先后獲建筑界最高獎項——梁思成建筑獎和中國建筑教育獎。　2019年被授予中華人民共和國成立七十周年勘察設計行業(yè)杰出人物稱號。

走在天津大學校園里，經(jīng)常能和彭先生“對話”。他為天大設計的建筑作品述說著他對中國建筑之美的領悟。天大的標志性建筑之一求是亭在中國古典亭子基礎上簡化而成，粗壯質(zhì)樸，與周圍環(huán)境十分協(xié)調(diào)。幾代學子在亭中伴朝陽晨讀，觀秋水共長天一色。

天大最美的中式建筑——王學仲藝術研究所，天大標志性建筑——九樓，天大最美中軸線，太雷廣場、求是亭……在這些校園建筑中，彭先生把對中華傳統(tǒng)建筑美學的領悟，通過建筑實踐告訴每一個路過的人。

在天大師生的朋友圈里，總能看到彭先生溫柔的身影。有時是他坐在敬業(yè)湖邊的背影，配文“彭爺爺親自監(jiān)工”，原來是他在看求是亭的復建；有時是他大步流星走向建筑北館的身影，仿佛要沖進教室?guī)闳y繪；最多的，是他站在圖板前的畫面。

每年五六月份，是天津大學建筑學院交設計大作業(yè)、評圖的忙碌季，教室外的墻壁上掛滿了學生設計圖，走廊里長凳、長桌也被征用做展臺，設計模型一字排開。這時你總能看到一位滿頭銀發(fā)的老人在圖紙和模型前駐足、思考、品評，他就是天津大學建筑學院教師、培養(yǎng)出無數(shù)大師的大師——彭一剛。

中國教育報記者　陳欣然　通訊員　趙暉