中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 程墨 通訊員 劉戈 姜永杰 尚紫荊）紅色尋訪、理論宣講、企業調研、環境保護、鄉村支教……這個暑假，武漢紡織大學59支社會實踐團隊緊緊圍繞學科專業特色，找準“小切口”、展開“大縱深”，奔赴湖北、江西、四川、貴州、新疆等10多個省區市深入開展特色各異的社會實踐，在社會實踐中淬煉無悔青春。

探尋紅色足跡，在江西省萍鄉市蓮花縣，該校“織就未來”實踐隊開展“尋訪紅色之跡”專項實踐，前往甘祖昌干部學院、龔全珍工作室開展行走的班會?！案首娌龑④姷母腥耸论E，讓我熱淚盈眶，他是一位永葆本色、一心為民的共產黨員，身上體現的是革命的信仰、精神的力量。龔全珍老奶奶有著‘將軍夫人’的頭銜，卻數十年如一日扎根山鄉。新時代我們青年大學生要大力弘揚這種艱苦奮斗精神?！睂嵺`隊隊長宗毅說。

為鄉村振興注入青春活力，伯明翰學院“翰織青春 藝啟振興”暑期社會實踐團隊來到山西省平定縣宋家莊村，為村主干道圍墻制作彩繪壁畫?！叭绾巫屛覀兊乃囆g專業特長在鄉村振興中發揮作用？”“如何有效利用藝術化手法傳播中華優秀文化？”實踐隊員從空間及視覺角度出發，一筆一畫，創作出以社會主義核心價值觀、美麗鄉村、清廉文化和傳統美德為主題的百米墻繪，為鄉村振興增添了靚麗的色彩。

將社會實踐與專業見習相結合，紡織科學與工程專業2021級本科生李倩一行8人組成“織爭朝夕”社會實踐團，到杭州恒逸集團、穩健醫療有限公司等15家紡織企業進行走訪調研?！暗谝淮维F場體驗從原料加工到紡絲再到成品的過程，現代化的紡織生產工藝打破了我原有的思維認知?！崩钯婚_心地說道，“深入企業調研，一次又一次刷新了我對紡織行業的印象，堅定了我深耕紡織的決心。”

此外還有環境學院“綠芽”實踐隊開展“‘河’我一起，護此情青綠”暑期實踐活動，對梁子湖和東楊港進行河流巡護、水質檢測，將河湖保護與給排水專業知識深度融合；外國語學院研“習”之路實踐團圍繞荊楚非物質文化遺產傳承與創新，與留學生、非遺傳承人們交流互鑒，為荊楚文化對外傳播貢獻青年學生力量……

武漢紡織大學黨委副書記、副校長羅錦銀表示，學校社會實踐立足“強國有我”大主題，聚焦專業特色找準“小切口”，堅持實踐活動組織與大思政課建設同向同行，著力把暑期社會實踐打造成為“行走的大思政課”。