中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹）為助力推進實施“強師工程”戰略，發揮國家基礎教育質量監測對鄉村教育狀況精準診斷的優勢，近期，中國基礎教育質量監測協同創新中心（以下簡稱“協同中心”）圍繞“扶志”和“扶智”雙線索開展“強師賦能”教育調研項目，并于暑假期間派出實踐隊員赴貴州省安順市紫云縣和關嶺縣展開以支教和調研為主的社會實踐活動。

活動中，教育調研團隊深入紫云縣和關嶺縣9所中小學，展開了以“鄉村教師專業發展”和“職業滿意度”為主的調研。團隊成員們通過實地訪談、座談、問卷等形式收集當地教師專業發展和職業滿意度多維數據，促進鄉村教師專業發展和心理素養提升。

同時，團隊還與紫云縣教育和科技局舉辦了座談會。教育部科技司、北京市東城區分司廳小學、協同中心相關同志以及紫云縣教科局相關負責同志、紫云縣中小學校長、教師代表共同參加。與會各方就未來強師工程的推進落地、探索“以紫云為樣板”的強師共同體模式以及鄉村教育發展面臨的困境和路徑進行了深入研討。

據了解，該項目自今年3月起就開始醞釀籌備，項目組成員通過與東城區教學名師“一對一”磨課、線上教師培訓、現場講課等方式，打造了覆蓋語文、數學、英語、體育、心理等優質教學資源包，推出教學示范課。通過暑期實地支教，項目組派出的社會實踐團隊成員們在鄉村學校打造新型教學示范課。同時，依托國家智慧教育平臺和“三個課堂”等拓展東城區優質教學資源應用面，擴大教學名師的“能量輻射圈”，助力脫貧摘帽縣教師綜合素質和教學水平提升。