中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松）第三屆北京市基礎教育發(fā)展論壇暨北京市教育學會2023年學術年會日前在北京二中開幕。北京市教委主任李奕以“筑牢教育強國根基，以教育評價改革為切入點，加快推進首都基礎教育高質(zhì)量發(fā)展”為題作了主題報告。李奕說，基礎教育高質(zhì)量發(fā)展不能再以聚集資源求增長，要主動探索綠色低碳減量的發(fā)展范式，根本要求是實現(xiàn)學校育人水平向高質(zhì)量發(fā)展轉型升級。

本屆論壇以“夯實教育強國基點，探索基礎教育創(chuàng)新之路”為主題。論壇由主論壇和分論壇組成。在主論壇上，來自教育部、北京市教委、北京教育科學研究院、北京教育考試院、北京教育學院等部門的領導和專家作了主旨報告。李奕對北京推進中考改革的思考進行了深入解讀，對改革后推進首都基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的實施路徑做了分享和交流。

李奕說，學校要樹立新型的資源觀、環(huán)境觀，善于整合學校資源、專業(yè)指導資源、社會資源，把無用的作業(yè)、低效的課堂、多余的考試減下去，更好滿足孩子們在校內(nèi)學足學好的實際需求。教師要積極主動探索基礎知識、興趣和思維品質(zhì)相統(tǒng)一的教育教學新模式新方法，夯實基本功，提升綜合素質(zhì)，全面提高教書育人的本領。

當天下午，六個分論壇分別聚焦黨建引領、“雙減”行動、新課程改革等主題開展研討和交流，校長和專家代表分享了“減量發(fā)展”在學校層面的探索和思考。其中，史家教育集團著力構建高質(zhì)量校本教研體系，推動校本教研重心從“學科教學”轉向“學科育人”，探索“大教研”機制，橫向關注學科教研和跨學科教研并行，縱向實現(xiàn)學段教研與跨學段教研銜接，實現(xiàn)“一體化”貫通；北京小學翡翠城分校以“雙師課堂”為主要實踐模式，探索構建雙師雙班、雙師一班，多師一班等課堂教學新樣態(tài)，以集團內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力七址辦學的翡翠城小學教育集團，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的轉型升級。

據(jù)悉，開幕式后，北京市基礎教育論壇還將有30余場場外分論壇，圍繞夯實教育強國基點，探索基礎教育創(chuàng)新之路主題深入開展實踐與研討和交流。