中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞 通訊員 趙天潤(rùn) 李怡潔）1月31日，復(fù)旦大學(xué)成立集成電路與微納電子、計(jì)算與智能、生物醫(yī)藥工程與技術(shù)、智能機(jī)器人與先進(jìn)技術(shù)四大新工科創(chuàng)新學(xué)院，面向今年高考生啟動(dòng)本科生招生。

學(xué)校同步啟動(dòng)“香農(nóng)計(jì)劃”，依托相輝學(xué)堂，打造未來智能領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才試驗(yàn)區(qū)。2024年計(jì)劃招收首批本科生，學(xué)生入校后在復(fù)旦大學(xué)“2+X”一體兩翼的人才培養(yǎng)體系中，配以頂尖師資團(tuán)隊(duì)，賦予一流學(xué)術(shù)訓(xùn)練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在入校一年以后自由選擇，分流進(jìn)入四大創(chuàng)新學(xué)院，學(xué)校將持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)行一人一策的培養(yǎng)方案，接軌國(guó)際核心課程，匯聚頂尖師資力量，培養(yǎng)領(lǐng)跑國(guó)際的高端人工智能領(lǐng)域拔尖人才。

據(jù)介紹，四大創(chuàng)新學(xué)院面向全國(guó)各省市參加高考、符合要求的學(xué)生，以“產(chǎn)教融合、科教融匯、育人融通”為特色，基于復(fù)旦大學(xué)“2+X”人才培養(yǎng)體系，通過“一體式”人才培養(yǎng)造就“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才，以“通識(shí)教育與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合”為“兩翼”，通過“X”的多元發(fā)展路徑，著力造就“高精尖新”新工科拔尖創(chuàng)新人才。

在培養(yǎng)模式上，四大創(chuàng)新學(xué)院全程實(shí)施“本科生導(dǎo)師制”，提升學(xué)生的科技寫作等核心能力，推動(dòng)長(zhǎng)學(xué)制，積極探索“本碩博”貫通培養(yǎng)機(jī)制，深化與國(guó)際頂尖高校和研究機(jī)構(gòu)的合作。基于“通識(shí)教育（通識(shí)核心、通識(shí)專項(xiàng)教育）+專業(yè)培養(yǎng)（大類基礎(chǔ)、專業(yè)核心）+多元發(fā)展（專業(yè)進(jìn)階、榮譽(yù)項(xiàng)目等）”的培養(yǎng)方案，創(chuàng)新學(xué)院學(xué)生在入校一年大類基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，滿足一定要求后減免學(xué)分?jǐn)?shù)。大類基礎(chǔ)課程根據(jù)各創(chuàng)新學(xué)院實(shí)際情況，將增加工程實(shí)踐課程，在做中學(xué)，專業(yè)核心課程突出各創(chuàng)院特點(diǎn)，由新設(shè)課程和現(xiàn)有課程組成。專業(yè)進(jìn)階課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科交叉發(fā)展、產(chǎn)學(xué)研融合特點(diǎn)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新、解決實(shí)際問題的能力，設(shè)置本研銜接課程。

未來，四大創(chuàng)新學(xué)院將進(jìn)一步助力復(fù)旦大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，與現(xiàn)有本科人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，共同建設(shè)好“第一個(gè)復(fù)旦”。