中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 武文君 唐琪）“產業工人隊伍是我國經濟發展的重要支撐和基礎保障。”全國政協委員、天津市政協副主席張金英在調研中發現，部分企業在產業工人隊伍建設方面還存在重視不夠，培訓不系統導致人才成長路徑不通暢等問題。此外，企業很少主動向院校尋求技術攻關，影響產業的健康可持續發展。對此，張金英提出建議：

首先要加強機制建設，企校協同完善精準化培養鏈條。以目標為導向，通過“搭平臺，聚合力，企校協同共建培養鏈條”，實現人才的精準培養。即：建立由1家企業聯合若干“院校+公共實訓中心+高技能人才培訓基地”的培養培訓平臺，形成產業鏈—教育鏈—人才鏈—創新鏈間多方聯動的新時代高素質產業工人培養鏈條。

其次是加強師資建設，企校互補建強結構化工匠之師。統籌學校與企業教師資源，采取“師帶徒，明定位，勞模工匠帶頭傳承創新”的措施，進一步建設專業化、結構化師資隊伍，建立企業技能大師、勞模工匠聯合院校教師組成的團隊，共同指導，帶領職工參加崗位練兵、技術革新、創新創效、勞動競賽等活動，打造“1+N”型中國特色學徒制。

再其次要加強基地建設，企校共建產業化訓練平臺。強化標準建立，通過“建體系，立目標，企校合力共建產業化訓練平臺”，進一步明確企校共建實訓基地的標準化流程、針對性目標和全過程管理，鼓勵企業為職工建立全生命周期培訓體系，與院校、實訓中心、培訓基地聯合開展培訓。

最后是加強體系建設，產學結合共創多元化發展路徑。通過“系統化，創機制，多方協力共研評價與產學結合體系”建立系統的技能人才培養、使用、評價、激勵體系，建立從學徒工至首席技師的聘任制度，根據聘任等級，每月給予相應的津貼，提高薪酬待遇，大力培養技能專家、大師、大國工匠。