3月10日上午，全國政協十四屆二次會議第三場“委員通道”集體采訪活動在人民大會堂舉行。全國政協委員、上海科技館館長倪閩景走上委員通道，接受媒體采訪。和教育小微一起來聽他的講述——

寒假期間，上海自然博物館、上海天文館特別火爆，很多家長也會問：究竟什么樣的孩子才能成為大科學家？我想說，創新沒有天選之人，每個孩子都能成為拔尖創新人才，拔尖創新人才都有三個共同的特質。

第一很自主，有行動力。第二，對某個領域特別有興趣，很專注，形成了超越常人的知識富集和能力特長。第三，特別有韌性能堅持。無論考試成績好壞，都是能培養這三個素養的，這是教育真正的價值與力量。

這些年國家科普能力建設取得了很大的成績，我國公民擁有科學素養的比例近12年里翻了三倍，大家都很努力，比如全國政協推出了委員科學講堂，許多院士知名科學家帶頭做科普，越來越多的科學家到中小學校兼職科技副校長，越來越多的孩子通過項目化學習愛上了科學。全球的科學教育正朝著為創新而學轉向，創新來自多樣的大腦和行動，打一場籃球、練一次合唱、做做家務、參加科創比賽，都在塑造孩子多樣的大腦，增強心力，減少心理問題的產生，都在為塑造創新人才增加可能性。

我想對科學老師們說，不要光做習題，在黑板上講實驗，實驗探究才是科學科最應該的樣子，手是人的第二大腦，當我緊握雙拳的時候，像不像人大腦的兩個半球？

我想對孩子們說少打游戲，多探究，自然世界遠比虛擬世界要好玩。我們來做個實驗，把中指和食指交叉來摸一下你的鼻子，你會覺得有兩個鼻子，你肯定很好奇。發現現象、產生問題就是科學的開始，所以科學教育不是高科技教育，萬物皆可研究，哪怕是農村地區也充滿了科普的資源，每一塊泥土，每一朵鮮花，每一片晴朗夜空都是我們科學探索的好機會。

我想對家長們說，孩子小的時候不要光背唐詩，也要讀讀科普繪本，聽聽科學家故事，女孩不要只玩洋娃娃，小的時候給她一些科學玩具，將來她成為居里夫人的可能性大大增加。

您的孩子把家里的電器拆了，您要高興才對，因為這樣的孩子現在太難得了，當然最好在家里做一個小小的科創角，讓他盡情的拆玩，更希望大家都來科技館，科技館是激發孩子們好奇心、想象力，探求欲的金色搖籃。

文字|據上觀新聞客戶端

視頻|央視新聞客戶端

圖片|中國網 董寧