時(shí)值初夏，甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣樹木蔥蘢，百花競艷。積石山縣田家炳中學(xué)九年級(jí)（3）班的教室里熱鬧非凡，氣氛活躍，蘭州市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)獲得者、第三十一中學(xué)語文教師朱迪帶來的一堂示范課，讓師生們聽得津津有味。

“朱老師的聲音很好聽，結(jié)合我們學(xué)過的經(jīng)典課文名段，在典型事件高潮部分寫作中要對(duì)定格畫面放大放慢、注重細(xì)節(jié)描寫，對(duì)我們寫作幫助很大。”下課后，九年級(jí)（3）班的學(xué)生仍意猶未盡，小聲討論著，嘴角揚(yáng)著開心的笑容。

近日，根據(jù)甘肅省委、省政府關(guān)于“做好積石山縣災(zāi)后恢復(fù)重建工作安排部署”，按照《蘭州市對(duì)積石山縣中小學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》要求，蘭州市教科所積極對(duì)接積石山縣教育局，迅速組織初中語文、數(shù)學(xué)、英語等專職學(xué)科教研員及9名蘭州市一線優(yōu)秀教師，組建中考備考示范課及專題講座團(tuán)隊(duì)，前往積石山縣開展教研幫扶和中考備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

“這是一支由老中青三代教育人組成的教研隊(duì)伍，有教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家、基礎(chǔ)教育課程教材專家、正高級(jí)教師和金城‘三名人才’，也有一線教師、骨干教師，還有剛參加工作優(yōu)秀青年教師。”帶隊(duì)的蘭州市教科所所長馬秉祿介紹說，除了開展示范課、研究課教學(xué)觀摩活動(dòng)，還將繼續(xù)加強(qiáng)與積石山縣教育局的溝通協(xié)作，持續(xù)推動(dòng)兩地教育事業(yè)深度融合及協(xié)同發(fā)展。

當(dāng)天的教研幫扶活動(dòng)在積石山縣田家炳中學(xué)、高關(guān)初級(jí)中學(xué)和移民中學(xué)同步展開，兩地中考備考團(tuán)隊(duì)教師分別作9個(gè)學(xué)科的示范課，蘭州市教科所的教研員及時(shí)點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，聚焦備考過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，分學(xué)科開展中考備考工作專題講座，提供破局思路。

蘭州市第三十四中學(xué)教師牛春澎是該團(tuán)隊(duì)中最年輕的教師，他說：“我在本次活動(dòng)中主要負(fù)責(zé)課堂示范課教學(xué)，希望能用生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，讓積石山的孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。”

蘭州市教科所初中語文教研員代燕負(fù)責(zé)對(duì)朱迪及積石山縣初中教師李芳的示范課作點(diǎn)評(píng)，并以《核心素養(yǎng)背景下中考語文備考》為題作了專題講座。“聽了代燕教研員的主題講座，感觸頗深。她倡導(dǎo)知識(shí)梳理整合，要有知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化意識(shí)，在疑惑、反思中轉(zhuǎn)變語文教學(xué)模式，給我們九年級(jí)語文老師授課明確了方向，值得借鑒學(xué)習(xí)。”李芳感慨地說。

不知不覺，紅霞滿天。蘭州距離積石山大約200公里，返程路上，專家團(tuán)隊(duì)不覺疲倦，熱情討論著一日的教研活動(dòng)。“實(shí)際上，我們每個(gè)人都意識(shí)到，這一往一返并不是結(jié)束，而是一條心路的開啟。路的兩端，連接的是一群滿懷教育情懷的同路人。”馬秉祿說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 趙明 記者 尹曉軍）