6個一級網格、56個二級網格、341個三級網格、3500個四級網格，14個功能型黨支部，3903名網格員共同組成了“橫向到邊，縱向到底”的網格體系，也串起了安徽信息工程學院學生黨建網格化建設的創(chuàng)新實踐。

臨近期末，大學生們開始了緊張的復習，作為學生黨建網格員，電氣與電子工程學院學生魏宏博也忙碌起來，他要給8個寢室的同學進行學業(yè)輔導。

“學校將寢室、樓層、樓棟、學院地域從小到大劃分為四個層級，分別配置了四個層級的網格員進行學生事務管理。我是三級網格員，會定期去對接的寢室走訪，并且隨時和四級網格員保持聯(lián)動，了解下大家有什么生活或者學業(yè)上的困難。遇到我解決不了的，二級網格員老師會給我們支持，大家一起想辦法。”在走訪中，魏宏博發(fā)現(xiàn)期末考試之前，大多數同學都會產生焦慮情緒，寢室矛盾也隨之增多。為了解決學生的學業(yè)困難，緩解學生的考前焦慮，魏宏博向對接寢室的四級網格員們發(fā)出號召，請他們向全體同學發(fā)出邀請，借用宿舍樓下的公用復習室組織集體復習。

一開始，集體復習只有寥寥幾人參加，學生都在擔心集體復習沒有獨自復習效果好。于是在每次集體復習前，四級網格員提前收集學生的困難點，魏宏博在此基礎上精心準備了一份知識脈絡清晰的備考筆記，在復習會上進行解讀分享，同時還請到網格內的“學霸”同學參加集體復習，為學生答疑解惑。很多剛開始猶豫要不要參加的學生在旁聽了一次以后，發(fā)現(xiàn)這樣的氛圍不僅可以共同探討問題，提高復習效率，更拉近了彼此距離，對通過期末考試充滿了信心。

除去期末學業(yè)幫扶以外，他們還會積極幫助學生解決專業(yè)學習、職業(yè)規(guī)劃、升學考研等方面的困難。摸排學生信息、了解社情民意、關注學生動態(tài)……這些瑣碎的小事，都是各級網格員眼里的“大事”。

其中，由寢室長擔任的四級網格員，深入一線服務學生，傾聽訴求、收集信息；三級網格員由學生黨員和學生骨干擔任，負責一個樓層協(xié)調管理服務工作；二級網格員學院功能型黨支部委員們擔任，功能型黨支部書記為學院或行政部門中層黨員干部，負責樓棟的協(xié)調服務；一級網格員由學院黨總支書記擔任，負責整體的統(tǒng)籌協(xié)調。

學校在學生社區(qū)建立的以二級學院黨總支——功能型黨支部——樓層黨小組——黨員寢室長為基本框架的組織體系，有效延伸黨組織管理服務觸角，將全校14000余名學生全部納入網格管理，推行“一線工作法”，做到學生管理“全覆蓋”、學生服務“零距離”、學生訴求“快響應”，形成了學生成長成才的“安全網”。（中國教育報-中國教育新聞網記者 王志鵬 通訊員 張磊）