中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余闖）11月19日，2024年鄉村教育發展論壇在京舉行。論壇以“聚力同心，全面發展”為主題，來自政府部門、學術機構、企業和社會組織的代表，聚焦“鄉村教育振興發展”和“助力學生全面發展”核心議題展開深入討論，解讀區域教育均衡發展政策，建言鄉村教師隊伍建設，剖析鄉村教育面臨的挑戰，并發布《鄉村學生全面發展報告》。

論壇由中國鄉村發展基金會主辦，北京師范大學中國教育政策研究院聯合主辦。中國鄉村發展基金會理事長鄭文凱表示，自2022年起，基金會每年定期舉辦鄉村教育發展論壇，旨在搭建進一步動員匯聚社會資源的有效平臺，以公益力量為鄉村教育發展建言獻策、出資出力。

教育部學生服務與素質發展中心主任劉玉光表示，區域義務教育優質均衡發展要解決優質教育資源特別是優秀教師問題、信息技術應用問題、教研模式問題。應從教師隊伍建設、教育信息化發展、組織協調3個至關重要的方面入手，全力推動教育提質升級，為義務教育優質均衡發展貢獻力量。

北京師范大學資深教授、中國教育學會名譽會長顧明遠表示，要以教育家精神引領鄉村教師隊伍建設，推進教育公平，讓每個孩子受到公平有質量的教育。農村教育最關鍵的是教師隊伍建設和縣中振興發展問題。要充分挖掘鄉村教育資源，提升鄉村教師教育教學水平，優化縣中發展路徑，真正提高鄉村地區教育教學水平，以鄉村教育現代化支撐中國教育現代化，推進教育強國建設。

北京師范大學中國教育政策研究院副院長薛二勇在解讀《鄉村學生全面發展報告》時表示，全面發展的本質是德智體美勞的協同發展，城鄉學生在全面發展的思想理念和教育資源分配上存在差異、差距。他建議，應當轉變鄉村學生價值觀念，鼓勵多樣化和個性化發展；開發全面評價指標體系，引導學校進行改革；建設多元化教師隊伍，優化資源配置，擴展數字教育資源；加強全面發展的監測體系建設，充分利用教育數字化技術。

論壇“筑牢學生身心健康、助力城鄉義務教育均衡建設”圓桌討論中，與會嘉賓就學生全面發展的挑戰及需求、社會力量與政府的有效協同等內容展開討論，深入探討新形勢下的鄉村教育高質量均衡發展路徑。

過去20年間，中國鄉村發展基金會緊跟國家政策方向，精準對接鄉村需求，整合各方資源，實施了一系列教育項目，有力地推動了鄉村教育發展。以“加油未來”項目為例，通過創新課程體系、賦能教師成長、優化校園發展模式等措施，在全國8個省份的23個縣850所學校實施，促進城鄉教育一體化，探索出一條社會力量與政府協同發展的新路徑。