2024年初，經過廣泛調研和征求意見，內蒙古鄂爾多斯市教育體育局啟動鄂爾多斯“六精”好課堂建設。

“六精”即課前“精準分析”“精準定位”，課中“精準指導”“精準診斷”，課后“精準評估”“精準干預”，是基于課程標準的教學評一體化和數據驅動的精準教學全程化的好課堂。其評價分為三類，分別是課堂教學設計、課堂教學案例和教學案例評析。

“我們的目標是引導全市中小學課堂實現教學目標、教學觀念、教學內容、教學方法、教學活動、教學手段、師生關系、學生評價八大轉變，以教研改革促進教學水平提升。”鄂爾多斯市教育教學研究室主任劉棟介紹。

鄂爾多斯市“六精”好課堂的實施以3年為一個周期，分為選題申報、學校自評、旗區復評、市級抽查4個階段，以鄂爾多斯市“六精”好課堂優秀教學案例和優秀案例評析為基礎，培育市級以上精品課程、教育科研課題和基礎教育成果。

為提高鄂爾多斯市“六精”好課堂建設質量，鄂爾多斯市教育教學研究室還為97名種子教師和3470名其他一線教師舉辦了專題培訓，邀請專家就《鄂爾多斯“六精”好課堂評價實施方案》作詳細解讀。

一年來，參與鄂爾多斯市“六精”好課堂建設的學校和老師們收獲頗豐。此次遴選中，東勝區第六中學一節化學課入選全區“基礎教育精品課”。該校教學副校長石鳳琢說：“我們應用AI智慧課堂分析系統，對研究課、組間平衡課、骨干教師示范課等進行課堂教學的精準診斷，從教師教學過程指標和學生學習綜合指標兩個維度進行分析，明確改進方向。現在，教師的課堂教學目標和教學評價逐漸趨于一致，學生的學習動力被充分激發，教學效果顯著提升。”

在鄂爾多斯市“六精”好課堂的引領下，各旗區、各學校加大課程建設力度，推進課堂高質量發展已成為普遍共識，“東勝好課堂”、康巴什區“五好課堂”、達拉特旗“ 四真”課堂、準格爾旗“準優課”等紛紛落地、有聲有色。在2024年內蒙古“基礎教育精品課”遴選結果中，鄂爾多斯市有138節課入選。

探索和改革沒有完成時。鄂爾多斯市教育體育局將在實踐中不斷改進和完善鄂爾多斯“六精”好課堂評價體系，引導實現師生在教學中精準高效的“雙向奔赴”。（中國教育報-中國教育新聞網特約通訊員 蘇勤 通訊員 呂京）