黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視互聯網工作，要求“使互聯網這個最大變量變成事業發展的最大增量”。電子科技大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和關于加強高校黨建和思政工作的一系列重要論述，充分發揮學校在電子信息領域的學科優勢，不斷推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，聚焦“全要素打造新生態，全技術開辟新場景，全媒體推動新業態，全隊伍構建新模式”，建立了一套以“四全”推動形成“四新”的網絡思政工作體系，不斷提高學校網絡思政育人實效。

一、全要素融入，打造網絡思政工作“新生態”

網絡思想政治工作是傳統思政工作在互聯網上的延伸和發展，是思政工作與信息網絡技術相結合的產物，具有聯通線上線下、打通課內課外、協同校內校外的育人優勢和特點。網絡的便捷性和滲透性為全要素入場形成浸潤式、嵌入式的思政工作新生態創造了有利條件。

一是加強黨的領導，強化頂層設計。學校成立校黨委書記任組長的網絡文化建設領導小組，全面統籌育人資源和育人力量，形成了黨委統一領導、黨政齊抓共管、相關職能部門和學院各負其責的協同聯動機制和一體化工作新格局。成立網絡文化建設工作辦公室，具體開展學校網絡育人工作，指導校院兩級大學生網絡文化工作室建設。

二是健全制度保障，完善支撐體系。學校從“三機制一平臺”入手，不斷強化對網絡思政的支持舉措。建立考核機制，出臺相應管理辦法，明確將網絡育人實效和網絡平臺建設使用情況等納入學院目標考核、輔導員工作考核。建立激勵機制，出臺網絡文化成果評價認證辦法，并納入評獎評優及思政系列職稱評選條件。建立培育機制，出臺“網絡文化建設支持計劃”“網絡文化建設課題申報計劃”等文件，劃撥專項資金對網絡名師、網絡平臺、研究課題等給予支持。建立“國家-省-校”三級平臺體系，學校成為獲得教育部所有網絡平臺支持計劃的高校，不斷拓展和建強網絡育人空間和陣地。

三是創作網絡精品，優化供需對接。實施網絡正能量精品工程，培育精品內容、選樹精品欄目、打造精品活動，推動社會主義核心價值觀的培育和踐行“聯網上線”，以主流的思想塑造人，以優秀的作品鼓舞人。通過找準與學生的情感共振點、思想共識點以及表達共鳴點，挖掘教育資源、轉化話語方式、創新表達形式，用網絡語、青年音和學生交流互動，從而實現靶向引領，提高供需匹配度。連續10年舉辦校園網絡文化節，結合重大歷史事件節點，圍繞開學、考試、畢業等關鍵節點，推出融合文字、圖片、音視頻等多種媒介形態的正能量作品。學校2個公眾號入選中央宣傳部、教育部等聯合公布的“高校思政類公眾號重點建設名單”，榮獲“一節一推選”等各類獎項累計74項，持續唱響主旋律和正能量。

二、全技術賦能，開辟網絡育人應用“新場景”

教育數字化已成為我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。學校充分發揮在電子信息領域的學科特色和在人工智能領域擁有完整學科鏈、創新鏈和人才鏈的優勢，創新培育“智能+”等應用場景，推動數字技術與思政教育深度融合，線上與線下相互賦能，將前沿技術運用于學生教育管理和服務，重塑數字化育人新范式，為網絡強國建設作出成電貢獻。

一是夯實數據基座，實現大數據一體化集成。學校經過10余年的持續建設，建成全國首個教育大數據一體化平臺，實現數據采集、學生精準畫像，統籌推進教育大數據的研究和實踐工作。平臺動態采集全校18個管理部門、260類數據信息，對涉及學生思政工作的海量數據做到應采盡采、能匯即匯，實現一次采集、一庫管理、多方使用、即調即用，實現數據互聯互通共享。同時，密切與各高校、政府、社會組織等開展數據共享合作。學校的大數據一體化平臺在全國百余所高校得到推廣使用。

二是開發智能應用，實現線上“一站式”服務。學校按照“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”的總要求，建成基于師生線上“一站式”服務的智慧學工平臺，集成33個應用、340余項功能，覆蓋學生思想教育、課業學習、就業深造、學生資助、日常管理、心理健康、素質拓展、社會實踐、生活保障等全場景應用，實現PC端、小程序、公眾號“三網合一”以及認證、消息、資訊、數據、評價、表單“六個統一”，將校園管理服務信息化融入網絡思政育人場域。平臺將根據師生具體業務需求，持續開發上新、優化升級，提高平臺用戶黏著度，讓服務貼著心、應著手，全面推進學生工作信息化建設。

三是構建數據分析模型，實現學生精準畫像。學校在“大而全”的數據平臺和“全覆蓋”的應用中心基礎上，構建精準化算法模型，通過對學生價值取向、學習能力、行為習慣等若干信息進行大數據分析，既精準評估和預警各類異常行為，深化對學生成長發展的規律性認識和前瞻性引導，也為精準開展思想政治工作提供依據參考。如構建智慧化的精準資助體系，通過人工評價與大數據分析相結合的方式，提高資助工作精準度。此外，學校依托賦能中心和大學生網絡生態治理研究室，加強對青年學生思想動態分析研究，向主管部門報送高質量咨詢報告和輿情專報，切實發揮思政智庫作用，賦能思政工作提質增效。

四是建立成果評價系統，實現網絡文化成果可量化評價。2015年，學校積極籌建高校網絡文化研究評價中心，并于2019年9月正式開通優秀網絡文化成果評價系統。目前，中心在網絡文化成果評價及推廣運用已取得初步成效，設計出一套完整的評價指標體系，并在部分省份和高校開展試點。未來將繼續推動優秀網絡文化評價成果認證，使之能在更多高校更大范圍應用，認證的結果能在職稱評聘和評獎評優等更廣的范圍應用，認證的成果能在更廣的領域發揮更大的影響力。

三、全媒體融合，推動網絡精品傳播“新業態”

網絡傳播媒介是開展網絡思政教育的主要載體，要適應網絡傳播規律、順應新媒體融合發展趨勢，打造服務于思政教育的全媒體矩陣，將育人功能作為網絡宣傳的首要功能，提高思政教育觸達率。

一是建立學校官方融媒體矩陣。學校建立起包括“兩微、政務號、視頻號、國際新媒體”在內的融媒體矩陣，實現網媒、掌媒、視媒、紙媒的立體化融合，以優質數字化傳播平臺聚集青年大學生。構建校院兩級媒體平臺融合聯動機制，成立新媒體聯盟，推進新媒體平臺建設。22個校級新媒體平臺、400余個院級新媒體平臺及150余個網站全覆蓋校內二級單位和學生組織，年均發布量達3.7萬余條，采集音視頻等媒體資源總量超15T，輸出多元產品，年均總閱讀量超過8億次，總粉絲量超過350萬。

二是著力建好官方微信、微博賬號。學校官方微信公眾號擁有46萬+粉絲，年平均閱讀量700萬+，并入選中央四部門首批高校思政類公眾號重點建設名單、首批中國大學生在線融媒體重點共建單位、中國青年報中國大學官微50強。官方微博近年來年均閱讀量近8億，平均單日閱讀量200萬+，粉絲數居西部高校第二，并榮獲2020年、2022年最具影響力校園官微（全國十強）和2023—2024年度教育融媒體最具影響力微博。

三是打通內容生產和平臺傳播的融合發展路徑。學校不斷創新工作機制，優化融媒生產，不斷探索“一次采集、多種生成、多元傳播”的校園媒體融合發展路徑。畢業季MV《入海》《匆匆那年》全平臺閱讀量超6000萬，原創視頻《紅色電波里的戰地伉儷》總閱讀量超700萬。融媒體作品《通過“成電印記”AR集章打卡活動創新開展愛國榮校主題宣傳》，全網閱讀量超6000萬，并獲評教育部新聞辦2023—2024“教育融媒體傳播年度案例”。

四、全陣線育人，探索網絡隊伍建設“新模式”

網絡空間由人來建、靠人去管、因人而興。沒有一支高質量的網絡育人隊伍，高質量網絡思政工作就會成為無根之木、無源之水。學校打造了一支集專業教師、科研人員、管理干部、輔導員、學生骨干為一體的網絡育人隊伍，全員挺進網絡“主戰場”，打響網絡思政“人民戰”。

一是思政隊伍添動力。學校將學生教育、管理、服務工作向網絡空間延伸。全校輔導員積極利用網絡平臺開設網絡專欄，參與網絡名師工作室建設，參加網絡育人業務團隊學習，指導學生創作網絡作品，做到因事而化、因時而進、因勢而新，涌現出以“最美高校輔導員”為代表的大批優秀思政工作者，活躍在網上網下協同育人一線。

二是專業教師促效力。學校實施網絡名師工作室培育支持計劃，鼓勵支持在網絡上和學生中有影響力的教師擔任網絡名師，開通個人新媒體賬號，“聯網上線”貼近學生開展育人工作。對網絡名師開設的賬號、發布的網絡評論、創作的正能量作品進行大數據分析及有效評價，基于學生的“網絡偏好”畫像向其推薦網絡名師發布的內容，擴大網絡名師影響力。目前學校已建成一支包括高層次人才、教學名師、中青年骨干教師等在內的“網絡名師”隊伍，其中3人入選教育部“高校網絡教育名師”。

三是學生骨干激活力。學校注重培養、選拔學生骨干擔任網絡文明傳播使者，依托學校大學生蔚藍網絡文化工作室和院級網絡文化工作室等平臺創作網絡作品、開展網絡活動、傳播網絡文明。通過開展校際分享交流和網絡安全講座等活動，提高學生團隊的網絡素養和創作水平。學校學生團隊通過參與網絡素養提升計劃，在網絡文化建設方面取得了積極成效，微博、微信兩大平臺數據亮眼，“蔚藍網絡文化工作室”成功入選教育部首批優秀大學生網絡文化工作室。

四是前瞻研究增實力。學校遵循思想政治教育規律、互聯網傳播規律、學生成長規律，運用互聯網技術、互聯網思維、“互聯網+”范式，以思想破冰引領行動創新，不斷提升駕馭信息化的能力和水平。在思政研究方面，學校發揮學科優勢，著眼人工智能、大模型、大算力、ChatGPT等信息前沿技術對網絡意識形態和學生的影響，依托學校大數據研究中心、未來媒體實驗室、馬克思主義學院等科研團隊，基于前沿交叉學科開展網絡思政前瞻性研究，取得成果賦能隊伍建設，不斷提升新時代網絡思想政治教育工作成效，爭取戰略主動。

奮進新征程，建功新時代。高校要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入學習貫徹全國教育大會精神，以實施“新時代立德樹人工程”為牽引，以信息化和數字化為手段，以培養擔當民族復興大任的時代新人為目標，不斷深化拓展網絡育人空間和陣地，全面提高網絡育人質量和水平，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，為網絡強國和教育強國建設做出“成電貢獻”。（電子科技大學黨委）