有高質量的教師，才會有高質量的教育。2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上的講話中提出，實施教育家精神鑄魂強師行動，培養造就新時代高水平教師隊伍。2024年8月，中共中央、國務院印發《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，對大力弘揚教育家精神、打造支撐教育強國建設的新時代高素質專業化教師隊伍作出了全面系統部署。2025年1月，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》印發，提出構建素質精良的教師隊伍體系，建設高素質專業化教師隊伍，筑牢教育強國根基。

2025年是教育強國建設全面布局、高位推進之年。如何進一步弘揚和踐行教育家精神？如何持續提升教師專業素質能力？如何推動教師資源配置更加均衡，提高教師隊伍管理與治理效能？如何增強教師工作的榮譽感、獲得感、幸福感，吸引并穩住更多優秀人才從教？近日，教育部教師工作司司長俞偉躍接受本刊采訪，介紹了2025年教師工作的思路和要點，回應廣大教師關心的熱點問題。

培養新時代高水平教師隊伍，為教育強國建設提供有力支撐

《人民教育》：2024年是組織實施教育強國建設規劃綱要的開局之年，教育系統部署實施了多項重大政策與改革舉措。過去一年，我們在教師隊伍建設方面取得了哪些成效？

俞偉躍：2024年，教育系統貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和教師工作的重要指示批示精神，推動教師工作進一步提質量、促改革、強管理、重保障，取得了一系列重要進展。一是謀劃出臺新時代教師隊伍建設新方略。中共中央、國務院印發《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，高規格慶祝第40個教師節，高規格表彰優秀教師。二是教育家精神宣傳弘揚形成新陣勢。開展全國巡回宣講，舉辦中小學書記校長全覆蓋培訓，開展教育家精神研究闡釋，推出一批踐行典型和宣傳精品。三是師德師風建設取得新突破。研制《關于健全新時代師德師風建設長效機制的意見》，開展師德管理者全覆蓋培訓，建立師德輿情監管和處置機制。四是教師教育體系實現新升級。師范生公費教育提升到研究生層次，擴大實施“國優計劃”，大力推進教師教育改革，深入實施教師精準培訓改革，推動數字賦能教師發展，拓展教師國際交流合作路徑。五是教師管理與資源配置實現新優化。持續推進教師管理改革，積極應對學齡人口變動新形勢，全面推進教師管理信息化，持續開展教師支教幫扶。六是教師待遇保障實現新拓展。教齡津貼提高8倍，在國家層面圍繞醫療、交通、消費、旅游等出臺尊師惠師政策，開展清欠教師工資待遇專項行動和社會事務進校園專項整治。通過系列舉措，培養造就新時代高水平教師隊伍開局扎實。

《人民教育》：當前我國各級各類教師共有1891.8萬人，支撐起世界上最大規模的教育體系。教師是教育高質量發展的第一資源，加強教師隊伍建設是筑牢教育強國根基的基礎工作。請您介紹一下2025年教師工作的整體思路。

俞偉躍：要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，全面落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，推進落實《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，實施教育家精神鑄魂強師行動，在“優”字上聚力，在“新”字上著力，在“干”字上發力，加快培養造就新時代高水平教師隊伍。今年的重點工作主要包括，深入弘揚踐行教育家精神，從嚴從實推進師德師風建設，改革升級教師教育體系，大力提高教師專業素質能力，統籌優化教師資源配置，全面深化教師管理評價改革，鞏固強化教師待遇權益保障，著力推進數智賦能教師工作，積極推進教師國際交流合作，全力維護教師隊伍安全穩定。

弘揚教育家精神，著力打造高素質專業化教師隊伍

《人民教育》：黨的二十屆三中全會通過的《決定》，明確要求健全師德師風建設長效機制。《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》提出要涵養高尚師德師風。2025年在提升教師思想政治和師德師風建設工作水平方面有哪些重要部署？

俞偉躍：師德師風建設是評價教師隊伍能力素質的第一標準，是實施教育家精神鑄魂強師行動的重中之重。今年，我們將深入貫徹落實《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》和《關于健全新時代師德師風建設長效機制的意見》，將高位引領與底線管控相結合，加快形成教育涵養常態化、日常監管規范化、考核評價科學化、違規懲處嚴格化的師德師風建設良好局面。一是深入弘揚踐行教育家精神。召開教育家精神鑄魂強師行動推進會暨2025年教師隊伍建設重點工作部署會。開展“教育家精神萬里行”宣傳活動，持續挖掘并宣傳一線校長教師典型。開展教育家精神巡回宣講活動，強化榜樣引領帶動。依托大中小學和紅色教育基地等機構，設立一批教育家精神培育弘揚研究實踐中心。制訂教育家精神課程資源申報指南，遴選開發一批精品課程資源。開展第四批全國高校黃大年式教師團隊創建示范活動。做好第41個教師節宣傳慶祝活動，開展全國教書育人楷模、最美教師選樹宣傳活動，征集展播教師風采短視頻，推出教師“感人瞬間”微視頻，開展系列尊師活動，形成良好社會氛圍。二是從嚴從實推進師德師風建設。推動各地各校按要求完成制度建設并備案，制定職業行為細則，建立明確的自律標準和可操作的手冊守則，健全工作機制。研制出臺省級教育行政部門和部屬高校師德師風建設責任追究辦法。依托師德師風建設基地，組建地方和學校師德師風建設工作聯盟，加強研究與培訓。強化教師準入查詢。總結推廣各地各校健全師德師風建設長效機制經驗做法。

《人民教育》：強教必先強師，教育的高質量發展必須建立在教師教育教學水平不斷提升的基礎之上。《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》明確要健全中國特色教師教育體系，提高教師學科能力和學科素養，提升教師教書育人能力。請您介紹一下2025年在教師培養培訓方面的工作計劃。

俞偉躍：習近平總書記在全國教育大會上的講話中強調，要提高教師培養培訓質量。2025年我們將重點圍繞教師教育改革、教師精準培訓、數智賦能教師發展、教師國際交流合作等進行發力。一是改革升級教師教育體系。實施教師教育能力提升工程，加大高水平教師教育院校投入支持力度。開展教師教育體系建設改革試點，優化教師教育院校布局與專業設置、培養規模和結構、培養模式、課程設置等。研究修訂教師教育課程標準。改革師范類專業認證辦法，推動監測認證全覆蓋。組織開展“國優計劃”交流活動，指導做好畢業生從教工作。擴大部屬師范大學本研銜接師范生公費教育培養規模。研制“優師計劃”畢業生在職提升學歷支持政策，做好首批畢業生就業工作。全面總結師范教育協同提質計劃，研制新一周期實施方案。二是大力提高教師專業素質能力。深化“國培計劃”改革，研制“十五五”實施方案，完善國家骨干教師分層培訓體系，建設培訓管理和監測數字化平臺。加強科學教育、音體美勞、心理健康教育等緊缺薄弱學科領域教師培訓。舉辦中小學校長教師港澳研修班。研制職業教育工匠之師培育行動方案，出臺職業院校教師企業實踐項目開發與實施指南，印發《新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計劃管理辦法》，優化調整國家級職教教師和校長培訓基地、企業實踐基地，持續實施“職教國培”示范項目和職業教育教師創新團隊建設。研究健全高校教師發展支持服務體系政策。優化實施中西部高校青年骨干教師國內訪問學者項目。三是著力推進數智賦能教師工作。啟動實施數字化賦能教師發展行動，編制教師數字素養提升實施指南，“國培計劃”加強教師數字素養提升培訓，推進教師數字素養測評。深化人工智能助推教師隊伍建設，制定教師人工智能應用指引，舉辦人工智能校長局長全覆蓋培訓，推動育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革與創新。依托國家智慧教育公共服務平臺常態化開展專題研修，建設一批優質教師研修數字資源，實施教師數字支教行動。推進實施中西部高校青年教師專業能力發展數字化培訓。四是積極推進教師國際交流合作。落實新時代教師國際交流合作方案，依托高校設立全球教師發展學院。系統設計基礎教育、職業教育、高等教育教師國際交流合作項目，先行啟動一批STEM教育、數字教育教師培訓項目。繼續支持中小學名師名校長、國家“工匠之師”創新團隊、教師教育師資等出國研修。

優化教師治理體系和資源配置，提高管理與治理效能

《人民教育》：當前我國人口發展進入關鍵轉折期，人口形勢對教育產生深刻影響。健全與人口變化相適應的教育資源統籌調配機制，是推動教育資源優化與區域均衡發展的重要舉措。在人口發展的新形勢下，今年將在優化教師資源配置方面進行哪些部署？

俞偉躍：我們將積極應對人口變化新態勢和城鄉融合發展新戰略對教師資源配置提出的新挑戰，在教師資源配置等方面作出預判預測和前瞻布局。一是強化教師資源配置監測。積極應對學齡人口變化，建立縣級教師資源配置監測與預警系統，開展師資需求監測，強化監測數據的應用。二是強化教師培養前瞻性布局。強化教育欠發達地區教師培養補充，加大公費師范生和優師計劃政策的執行力度。綜合考慮教師隊伍的規模、結構、層次和質量等關鍵要素，前瞻性地規劃布局教師教育體系，優化教師培養結構。三是強化教師補充與均衡配置。推動出臺深化中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見。深化推進國家基礎教育教師隊伍建設改革試點。推動中小學和幼兒園教師公開招聘改革。出臺“特崗計劃”轉型升級政策。落實加強中小學體育教師隊伍建設若干舉措，加快補足配齊體育教師。

《人民教育》：深化教師管理評價改革是破除“五唯”的關鍵抓手，當前教師管理評價改革已進入攻堅期，面對強化教書育人實績導向、提升教師隊伍治理水平的迫切需求，今年將重點采取哪些措施完善教師管理評價體系？

俞偉躍：我們將進一步深化教師管理和評價改革，推進健全以創新能力、質量、實效、貢獻為導向的教師評價體系。一是加強政策引領。加快《中華人民共和國教師法》修訂進程，研究修訂《教師資格條例》，優化教師資格考試內容，嚴把教師隊伍入口關。加快修訂《中小學校領導人員管理辦法》，提升中小學校領導人員辦學治校水平。印發《普通本科高校兼職教師管理辦法》，加強兼職教師管理。二是優化教師評價機制。推進教師分類評價改革，完善代表性成果評價，持續推進“破五唯”。組織第二輪高校教師職稱評審監管，完善監管方式。出臺加強高校青年教師隊伍建設的意見，啟動實施高校青年教師教書育人互助團隊建設工程試點，引導青年教師潛心教書育人。三是提升教師管理手段。優化全國教師管理信息系統，上線“中國教師”移動端小程序，以用促建推動信息“伴隨式收集”，提升教師數字化決策治理服務水平。

《人民教育》：鄉村教育是鄉村振興的重要支點，鄉村教師是發展更加公平、更有質量的鄉村教育的重要支撐，請問今年準備如何支持鄉村教師發展？

俞偉躍：鄉村教師是振興鄉村教育的基礎保障，我們將多措并舉，加快補齊鄉村教師隊伍短板。一是支持鄉村教師發展，“國培計劃”加大鄉村教師培訓力度，實施首席教師崗位計劃、鄉村優秀青年教師培養支持計劃、縣中頭雁教師崗位計劃。二是強化支教幫扶。推進實施國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶，開展專家委員交流活動和校長教師培訓，擴大幫扶覆蓋面、豐富幫扶內容、拓展幫扶渠道。持續實施國家銀齡教師行動計劃，指導各省份實施本地銀齡教師行動計劃，從優秀退休教師中引智挖潛，滿足薄弱地區和薄弱學校師資急需。開展教學名師等優秀教師“西部行”行動，采取“菜單式”送培、“結對式”互動等方式，通過多方聯動、長期攜手，促進優質教學資源共享。優化“三區”人才支持計劃教師專項和“組團式”援疆教育人才選派，推動欠發達地區教育優質均衡發展。三是加強鄉村教師待遇保障。完善鄉村教師生活補助政策，落實加強鄉村教師住房保障意見，推動拓展教師住房保障范圍與形式。

進一步加強尊師惠師工作，為教師減負增能

《人民教育》：2024年12月，教育部等七部門聯合印發《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》，進一步加強教師待遇保障，提高教師政治地位、社會地位、職業地位。請問今年將如何繼續推動尊師惠師工作落到實處？

俞偉躍：弘揚尊師重教社會風尚，對實現廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教具有重要意義，今年將繼續大力推進尊師惠師工作。一是加強教師待遇保障。建設教師工資待遇常態化監測預警機制，鞏固義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平成果。出臺中小學教師教齡津貼提標方案。二是增加教師社會福利。落實教師“公共服務優先”等尊師惠師系列政策，開展第二批專項公益行動，支持自然人、法人或其他組織采取多種方式尊師重教。健全教師心理健康支持服務舉措。三是維護教師合法權益。會同相關部門嚴厲打擊詆毀、污名教師等違法行為，對涉師不實舉報及時澄清，為教師正名，維護教師良好形象。

《人民教育》：2024年，規范社會事務進校園為中小學教師減負專項整治工作正式部署開展，請問今年在減輕教師非教學任務負擔方面會有哪些部署和謀劃？

俞偉躍：為教師減負是保障教師權益的重要舉措，也是優化教師專業發展和教書育人良好環境的必要環節，今年我們將重點抓好以下幾方面工作。一是完善政策、健全機制。出臺推進中小學教師減負政策，進一步建立和規范監測、舉報、核查、約談、通報、曝光教師減負機制。二是持續精簡督檢考事項。完善督查檢查評比考核事項審批報備制度，出臺2025年度省市縣三級督檢考、社會事務進校園白名單，持續開展清退違規抽調借用中小學教師專項整治。三是推進數字化賦能教師減負。引導地方積極利用數字化手段為教師提供“一站式”服務，嚴防“指尖形式主義”，保障教師從事主責主業。

《人民教育》：感謝您接受我們的采訪！期待2025年教師隊伍建設工作再上新臺階！

（本刊記者 譚希 賈舒婷）

《人民教育》2025年第5期