中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）近日，北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院舉辦“中國特殊教育自主知識體系建設(shè)暨樸永馨教授特殊教育學(xué)術(shù)思想研討會(huì)”。本次研討會(huì)匯聚了全國特殊教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、一線教師及行業(yè)代表，共同探討中國特色特殊教育理論發(fā)展路徑，并對我國特殊教育學(xué)科奠基人樸永馨教授的學(xué)術(shù)思想與實(shí)踐貢獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與研討。

在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長李天順作題為《新時(shí)代中國特殊教育發(fā)展之路》的專題報(bào)告。他從由“入學(xué)難”到“有學(xué)上”的歷史跨越、高質(zhì)量發(fā)展亟須破解深層次矛盾和邁向普及普惠優(yōu)質(zhì)融合的新征程三個(gè)方面分享了當(dāng)前特殊教育的成就、挑戰(zhàn)和展望。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院教授王雁認(rèn)為，當(dāng)前，特殊教育專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：由單一的特殊教育專業(yè)（方向）走向特殊教育專業(yè)群；從特殊教育專業(yè)“通才”培養(yǎng)漸趨精細(xì)化的“專才”培養(yǎng)；培養(yǎng)層次不斷提升；普、特融合培養(yǎng)體系漸趨形成。

華南師范大學(xué)教授葛新斌表示，中國特殊教育自主知識體系建設(shè)應(yīng)以堅(jiān)持以我為主、堅(jiān)持古為今用、堅(jiān)持洋為中用、堅(jiān)持多元共生為立場方法，以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)之轉(zhuǎn)化、當(dāng)代中國實(shí)踐之凝練、西方道路之鏡鑒為實(shí)踐進(jìn)路，力爭創(chuàng)造出具有中國氣派、中國風(fēng)格、中國特色的特殊教育自主知識體系。

北京師范大學(xué)特殊教育學(xué)科創(chuàng)始人樸永馨教授回顧了中國早期特殊教育專業(yè)創(chuàng)辦和特殊教育學(xué)教材編寫的歷程，明確辯證唯物主義對中國殘疾人教育在思想認(rèn)識、行動(dòng)上的指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)要讓廣大殘疾人共享發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)。