加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，關(guān)乎塑造立德樹(shù)人新格局，關(guān)乎教育根本問(wèn)題的回答。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》指出，要把學(xué)校思想政治教育“融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育”“推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新”。近年來(lái)，浙江省杭州市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，堅(jiān)持把思政課建設(shè)作為黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重，發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)、省會(huì)優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、生態(tài)優(yōu)勢(shì)，探索塑造“新思享 杭WE來(lái)”市域品牌，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代杭州思政教育新局面。

一、上下聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建一體化建設(shè)的推進(jìn)體系

構(gòu)建形成宣傳部門(mén)統(tǒng)籌、教育部門(mén)抓總、有關(guān)部門(mén)協(xié)同、多方合力育人的“大思政”工作格局，“一盤(pán)棋”、一體化推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)落地落細(xì)。

市域?qū)用嫣釤捦瞥稣w品牌。緊盯立德樹(shù)人目標(biāo)任務(wù)，發(fā)揮市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭抓總作用，成立全市大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和工作指導(dǎo)。成立全市大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)聯(lián)盟，吸納在杭高校、中小學(xué)校作為成員單位，織密校際聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。在浙江省“真理的味道”大思政課品牌的引領(lǐng)下，提煉發(fā)布“新思享 杭WE來(lái)”特色品牌，引領(lǐng)推動(dòng)全市大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)。充分挖掘運(yùn)用習(xí)近平總書(shū)記對(duì)杭州發(fā)展的系列重要指示批示、在杭州實(shí)地走訪(fǎng)足跡等獨(dú)有的思政教育資源，通過(guò)身邊人、小故事，用學(xué)生聽(tīng)得懂的語(yǔ)言、可接受的方式、能觸碰的現(xiàn)實(shí)講好大道理，讓廣大青年學(xué)生在潛移默化中了解、理解和認(rèn)同大道理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、培育杭州未來(lái)發(fā)展中堅(jiān)力量的目的。

區(qū)域?qū)用娲蛟斓胤教厣Ｊ健Ｔ凇靶滤枷?/span> 杭WE來(lái)”品牌牽引下，各區(qū)、縣（市）結(jié)合地方實(shí)際進(jìn)行富有成效的創(chuàng)新實(shí)踐，打造了一批特色思政育人品牌，其中部分在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。拱墅區(qū)用好大運(yùn)河資源、深挖運(yùn)河文化精神、傳承好大運(yùn)河文化、講好大運(yùn)河故事，探索打造“大運(yùn)河思政”品牌。錢(qián)塘區(qū)構(gòu)建“錢(qián)塘紅潮”大思政體系，通過(guò)“三個(gè)貫通”打破學(xué)段、學(xué)科、場(chǎng)域壁壘，實(shí)現(xiàn)思政資源全域覆蓋、深度融合；以“三個(gè)創(chuàng)新”打造特色價(jià)值體系、研訓(xùn)機(jī)制和品牌矩陣，推動(dòng)思政教育改革創(chuàng)新，其經(jīng)驗(yàn)入選2024年度全國(guó)基層思想政治工作優(yōu)秀案例。臨安區(qū)打造“天目少年思政工程”品牌，通過(guò)盤(pán)活思政教育資源、建立融通協(xié)同機(jī)制、拓展育人平臺(tái)等方式，逐漸形成了思政教育資源跨區(qū)域的共建共享之路。

高校層面充分發(fā)揮領(lǐng)航作用。一方面，利用杭州作為省會(huì)城市高校集聚的優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)動(dòng)高校馬克思主義學(xué)院力量，大力推進(jìn)在杭高校與杭州市中小學(xué)結(jié)對(duì)，打通不同學(xué)段和課程間的堵點(diǎn)、斷點(diǎn)和散點(diǎn)。目前已建設(shè)有全學(xué)段共同體40個(gè)，涵蓋27所在杭高校，覆蓋全市13個(gè)區(qū)、縣（市）。另一方面，宣傳、教育部門(mén)聯(lián)合發(fā)起“@學(xué)習(xí)·杭青思”市屬高校思政教育聯(lián)合體，9所市屬高校謀劃實(shí)施“學(xué)在杭”“行在杭”“講在杭”“研在杭”“教在杭”等五大行動(dòng)，致力于完善市屬高校思政教育“課程連通、師資相通、教學(xué)互通、資源共通、機(jī)制暢通”工作體系，持續(xù)實(shí)踐形成具有杭州地域特色的高校思政教育路徑模式。

二、延伸場(chǎng)域，開(kāi)辟一體化建設(shè)的育人陣地

堅(jiān)持共建共治共享理念，推動(dòng)學(xué)校主陣地和社會(huì)大課堂“兩翼共振”，開(kāi)辟全時(shí)空、全學(xué)段融通育人陣地，上好“大思政課”。

建好用好學(xué)校課堂主渠道。著眼習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂，深入挖掘運(yùn)用習(xí)近平總書(shū)記在杭州留下的寶貴足跡和思想富礦，以全學(xué)段思政教育共同體為單元，圍繞講好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課、用好《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，選定專(zhuān)題、組建團(tuán)隊(duì)，一體開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、集體磨課、主題研修、優(yōu)秀教學(xué)展示、典型案例選編等工作，漸次推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想金課體系建設(shè)。發(fā)揮名師工作室的“領(lǐng)雁”作用，實(shí)施“思政曬課”行動(dòng)，遴選包括教案、微視頻等在內(nèi)的思政課優(yōu)秀教學(xué)案例，在“杭州市美好教育云”平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)上展示推廣。

編好用好地方特色教材。圍繞國(guó)家統(tǒng)編教材，做好大中小學(xué)思政教育地方教材編寫(xiě)和一體化銜接，利用杭州豐富的紅色資源和深厚的歷史文化底蘊(yùn)優(yōu)勢(shì)，先后編寫(xiě)了德育教材《最憶杭州》《百廿杭高紅色魂》《錢(qián)塘印記》等地方（校本）教材讀本，打造了《流動(dòng)的文化 人民的運(yùn)河》等一批富有地方特色的精品課例，為思政課教學(xué)提供高質(zhì)量的一體化優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)講述紅色經(jīng)典、名人故事、文化記憶等，厚植學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)杭州的赤誠(chéng)情懷。

建好用好實(shí)踐平臺(tái)。突出“循跡溯源”主題，規(guī)劃建設(shè)理論學(xué)習(xí)圈、教育循跡圈、歷史文化圈、科技創(chuàng)新圈、生態(tài)文明圈等五類(lèi)實(shí)踐圈100個(gè)實(shí)踐基地，推出西湖、良渚、大運(yùn)河、宋韻等主題思政研學(xué)路線(xiàn)，把思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合，年均超百萬(wàn)人次青少年學(xué)生走入場(chǎng)館，在行走城市中實(shí)現(xiàn)理想信念的自然升華。近三年，在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“國(guó)旗下的誦讀”主題宣傳活動(dòng)，累計(jì)展播誦讀視頻200余個(gè)，輻射大中小學(xué)百萬(wàn)師生，成為展示杭州教育“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命的重要窗口和廣闊平臺(tái)。暑假期間，市屬高校分別牽頭組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展以大學(xué)生為主體、中小學(xué)生共同參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步做深“行走的思政課”。同時(shí)，多種形式常態(tài)開(kāi)展思政育人，組織實(shí)施“紅領(lǐng)巾宣講”、黨團(tuán)隊(duì)等主題活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。

三、量質(zhì)并重，建強(qiáng)一體化建設(shè)的師資隊(duì)伍

堅(jiān)持把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，大力實(shí)施思政課教師培育、提質(zhì)、引領(lǐng)工程，高標(biāo)準(zhǔn)打造思政課教育教學(xué)、思政育人和校外兼職思政育人“三支隊(duì)伍”。

配齊建強(qiáng)專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍。積極推進(jìn)思政課教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)職化發(fā)展，9所市屬高校對(duì)照師生比不低于1∶350和1∶200的比例標(biāo)準(zhǔn)，自我加壓配足專(zhuān)職思政課教師和輔導(dǎo)員，確保思政育人工作力量充足。目前思政課教師和專(zhuān)職輔導(dǎo)員配備分別超出標(biāo)準(zhǔn)要求的8.2%和9.3%。積極探索“兼職導(dǎo)師入校講思政”機(jī)制，制定實(shí)施《打造“大咖話(huà)思政”金課工作方案》，已先后邀請(qǐng)西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公、中國(guó)科學(xué)院院士房建成等行業(yè)大咖、科學(xué)家、最美杭州人、勞動(dòng)模范及社會(huì)先進(jìn)人物走進(jìn)校園、走上講臺(tái)講思政，以榜樣力量增強(qiáng)思政教育的感染力、說(shuō)服力。

重點(diǎn)提升教師專(zhuān)業(yè)能力。構(gòu)建“片—區(qū)、縣（市）—市”三級(jí)立體化培訓(xùn)模式，建立跨學(xué)段思政課教師研修交流機(jī)制，定期組織不同學(xué)段思政課教師開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)、“同上一堂課”等集體研修活動(dòng)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體培育、教育教學(xué)一體研究、教學(xué)比賽一體參與，促進(jìn)一體化課程資源開(kāi)發(fā)與教師教學(xué)能力提升，已培育“思政模范教師”“思政工作骨干”各100名。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、明確職責(zé)、加強(qiáng)考評(píng)等方式，激活全體德育骨干育人意識(shí)、落實(shí)育人責(zé)任，在全國(guó)班主任基本功大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

建立完善評(píng)價(jià)激勵(lì)政策。優(yōu)化思政課教師考核評(píng)價(jià)體系、中小學(xué)思政課教師職稱(chēng)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)和辦法，在加強(qiáng)師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力審核把關(guān)的基礎(chǔ)上，在各級(jí)各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)、教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)設(shè)置、職稱(chēng)評(píng)聘等方面向思政課教師適當(dāng)傾斜，推出在年度教師職稱(chēng)評(píng)審中將市級(jí)以上思政教育比賽獲獎(jiǎng)情況納入教研成果直接認(rèn)定等級(jí)目錄等激勵(lì)措施，鼓勵(lì)廣大思政課教師安心從教、創(chuàng)新教學(xué)、潛心育人。目前全市已有65名中小學(xué)思政課教師被評(píng)為首屆杭州市星級(jí)學(xué)科帶頭人。（中共杭州市委宣傳部、杭州市教育局）

《人民教育》2025年第9期