近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部和體育總局聯(lián)合印發(fā)《關于實施學生體質(zhì)強健計劃的意見》（以下簡稱《意見》）。教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司負責人就《意見》相關問題回答了記者提問。

一、問：《意見》出臺有什么背景和意義？

為深入貫徹習近平總書記關于教育、體育的重要論述和全國教育大會精神，落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）部署，持續(xù)深化學校體育改革，促進學生體質(zhì)強健，教育部聯(lián)合相關部委研制印發(fā)了《意見》。主要基于以下幾個方面的總體考慮。

一是貫徹落實黨中央、國務院決策部署的具體行動。習近平總書記高度重視學校體育工作，對青少年體質(zhì)念茲在茲，反復強調(diào)要強健學生身體，體育鍛煉是增強體質(zhì)最有效的手段。在2024年全國教育大會上指出，要正確處理知識學習和全面發(fā)展的關系，促進學生身心健康、全面發(fā)展。《綱要》提出，“落實健康第一教育理念，實施學生體質(zhì)強健計劃，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時（以下簡稱‘2小時’）”。制訂實施《意見》，是深入貫徹習近平總書記重要指示要求和黨中央國務院決策部署，推進學校體育綜合改革、促進學生體質(zhì)強健的實際行動。

二是辦好人民滿意教育的客觀需要。當前，社會各界越來越關注學生的身心健康，對學校體育和學生體質(zhì)寄予更大期望。從監(jiān)測情況看，我國學生體質(zhì)健康狀況總體有改善，取得重要階段性進展。但“小胖墩”“小眼鏡”等問題依然突出。理論和實踐都一致表明，解決學生身心健康問題，體育是最簡便、最有效的途徑。

三是推動學校體育高質(zhì)量發(fā)展的務實舉措。近年來，教育部提出一系列推動學校體育改革發(fā)展的新理念新舉措，部署推進深化學校體育高質(zhì)量發(fā)展改革試點，指導各地以落實“2小時”為重點，深入推進學校體育綜合改革，涌現(xiàn)出一批創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗。這些創(chuàng)新經(jīng)驗，經(jīng)過系統(tǒng)梳理、科學論證，吸收固化為國家層面政策，將對推動我國學校體育高質(zhì)量發(fā)展、提升學生體質(zhì)健康水平，發(fā)揮重要促進作用。

二、問：《意見》制定的總體思路是什么？

一是科學把握定位、明確目標。立足強國建設對學校體育和學生體質(zhì)提出的新要求，錨定強健學生體質(zhì)這一根本目標，改革發(fā)展學校體育這一主要途徑，全面總結凝練近年來學校體育改革發(fā)展的經(jīng)驗和探索，力求制定一份富有時代性和引領力、系統(tǒng)性和推動力、針對性和執(zhí)行力的政策文件，以高質(zhì)量的政策供給，激發(fā)學校體育高質(zhì)量發(fā)展新動能，推動各地各校切實增強學生身體素質(zhì)，促進學生健康成長、全面發(fā)展。

二是堅持問題導向、深化改革。針對長期以來學校體育存在的時長不保、質(zhì)效不高、師資不強、場地不足、評價不盡科學等重難點問題，圍繞“統(tǒng)籌校內(nèi)外保障體育時間”“一體化推進體育教學改革”“構建新型體育師資隊伍” “挖潛拓展體育運動空間”“探索實施數(shù)字賦能”等提出一系列改革舉措。

三是注重系統(tǒng)集成、構建體系。全面梳理近年來黨中央、國務院關于學校體育工作的政策文件及要求，深入研究各項政策措施的現(xiàn)實有效性、內(nèi)在邏輯性和改革發(fā)展的規(guī)律性，聚焦促進學生體質(zhì)強健，以保證中小學生每天體育綜合活動不低于2小時為切口，從深化體育教學改革、健全訓練競賽與人才培養(yǎng)體系、壯大體育骨干力量、改進體育監(jiān)測評價、加強師資隊伍建設、強化條件保障、培育體育文化、推進社會協(xié)同等八個方面提出20項工作舉措，對學校體育進行系統(tǒng)性重構。

四是勇于創(chuàng)新突破、注重實效。堅持守正創(chuàng)新、破立并舉，注重基于學校體育實際工作形態(tài)和運行邏輯，科學構建“時間+質(zhì)量”“普及+提高”“人人+骨干”“教師+教練”“評價+激勵”“學校+家庭”的學校體育發(fā)展新格局，樹立學校體育新理念新模式，讓學生在體育鍛煉中真正享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，切實提高體育工作實效。

三、問：《意見》提出了哪些總體要求和工作目標？

一是明確《意見》實施的指導思想，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會及全國教育大會精神，切實落實立德樹人根本任務，大力踐行健康第一教育理念，以體育人，守正創(chuàng)新，深化改革，體教融合，推動學校體育高質(zhì)量發(fā)展。二是明確提出近遠期目標。到2027年，以義務教育階段為重點中小學生每天綜合體育活動時間不少于2小時要求全面高質(zhì)量落實，學段銜接的學校體育教學改革全面深化，面向人人的課外體育活動競賽普遍開展，結構更加合理的師資隊伍初步建成，滿足師生需求的場地設施條件更加完善。學生體質(zhì)健康合格率、優(yōu)良率，畢業(yè)生運動習慣養(yǎng)成率顯著提升。培育一批特色鮮明的體育健康類國家級示范性學校，打造一批新型高校高水平運動隊，建設一批學校體育高質(zhì)量發(fā)展改革試點地區(qū)，學校體育更加多樣化、個性化、項目化，成為校園新風尚、新氣象。到2035年，現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學校體育體系基本形成，學校體育在促進學生健康成長、全面發(fā)展和教育強國建設中發(fā)揮重大作用。

四、問：《意見》部署了哪些主要任務？

《意見》提出了八個方面重點任務。一是深化體育教學改革。從保障體育時間和提高教學質(zhì)量2個維度推進教學改革。基礎教育階段重點統(tǒng)籌課內(nèi)外、校內(nèi)外積極推進落實“2小時”要求，通過增加課時、開展課間體育活動、豐富體育課后服務等措施加強體育時間保障，高等教育階段強化體育課程落實和鍛煉頻次要求。在此基礎上，一體化推進教學改革，從課程設計、實施形式、內(nèi)容與負荷等方面切實提高教學質(zhì)量，讓學生喜歡體育、掌握技能、形成習慣，提升體育課程育人質(zhì)效。二是健全訓練競賽與人才培養(yǎng)體系。把握學校體育定位和任務，科學設計群體性體育活動、體育競賽和人才培養(yǎng)體系。群體性活動強調(diào)面向人人，形成人人有項目、班班有活動、校校有特色、周周有比賽的發(fā)展新樣態(tài)。競賽體系聚焦牽引帶動，構建定位清晰、層級分明、銜接有序、優(yōu)質(zhì)高效的競賽體系。人才培養(yǎng)著眼暢通規(guī)范，鼓勵各學段在現(xiàn)有招生政策范圍內(nèi)進一步暢通體育人才培養(yǎng)機制與成長通道。三是壯大體育骨干力量。統(tǒng)籌中央政策要求和學校體育發(fā)展現(xiàn)實需求，提出建設國家級示范性學校（體育健康類）、探索體校與中小學結對發(fā)展模式，建設新型高校高水平運動隊等措施，進一步整合資源加強學校體育骨干力量建設。四是改進體育監(jiān)測評價。深化學校體育評價改革，將體質(zhì)提升、技能增強、運動參與、習慣養(yǎng)成等作為評價重要指標，淡化考試選拔性、強化正向激勵、加強過程性評價，引導各地進一步明確工作導向。完善體質(zhì)健康監(jiān)測體系，建立結果互為監(jiān)督、突出過程評價的監(jiān)測體系，建立“監(jiān)測—干預”聯(lián)動機制，強化結果運用。特別是針對大學生體質(zhì)健康問題，要求各高校“一校一策”實施大學生體質(zhì)提升專項行動。五是加強師資隊伍建設。提出探索構建以專職體育教師為主體、體育教練員為輔助、兼職體育教師（教練員）和社會力量為補充的新型體育師資隊伍，鼓勵各地通過多種方式緩解師資不足問題，提出進一步改進體育師資培養(yǎng)激勵的相關措施。六是強化條件保障。針對學校體育場地空間不足問題，鼓勵創(chuàng)設小型化運動鍛煉場景，打造校內(nèi)“微運動場”，加強社會資源共用共享。緊跟科技發(fā)展和教育治理趨勢，創(chuàng)新提出實施數(shù)字賦能學校體育系列工作措施。強調(diào)充分發(fā)揮政府、社會和學校各方力量，通過健全工作機制、強化管理保障等，進一步加強學校體育活動安全管理和運動傷害風險防控。七是培育體育文化。首次將校園體育文化培塑作為獨立條目，引導各地重視校園體育文化建設，樹牢健康第一理念，弘揚中華體育精神，涵養(yǎng)陽光健康、拼搏向上的校園文化氛圍，把體育貫穿人才培養(yǎng)全過程，融入校園生活全方位。八是推進社會協(xié)同。強調(diào)落實教聯(lián)體協(xié)同工作方案，為學生參與體育鍛煉提供全方位保障，充分發(fā)揮學校、家庭作用，引導學生注重勞逸結合、科學鍛煉。強調(diào)深化體教融合，加強體育與德育、智育、美育、勞動教育的融合，共同形成育人合力。

五、問：如何抓好《意見》貫徹落實？

一要完善部門協(xié)同。教育部門做好牽頭組織協(xié)調(diào)，切實履行好主管部門責任。發(fā)展改革、財政部門在重大項目建設和資金投入方面對學校體育予以支持，機構編制、人力資源社會保障部門支持加強師資隊伍建設，體育部門發(fā)揮職能部門作用和專業(yè)優(yōu)勢，共同推進體教融合各項工作。

二要加強組織保障。各地各校要把實施學生體質(zhì)強健計劃作為教育強國建設的一項重要任務擺在突出位置，強化省級統(tǒng)籌，制定實施方案，認真組織實施。教育部在省級人民政府履行教育職責評價、縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估、國家義務教育和普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測中，圍繞學生身心健康等監(jiān)測指標，強化督導評估。各地要優(yōu)化經(jīng)費支出結構，健全多渠道投入機制，多措并舉保障學校體育綜合改革。

三要做好宣傳推廣。及時總結、宣傳和推廣各地實施學生體質(zhì)強健計劃的有效經(jīng)驗和做法，進一步廣泛凝聚社會共識，營造共同關注和支持開展學生體質(zhì)強健計劃的良好環(huán)境和濃厚氛圍。（中國教育新聞網(wǎng) 焦小新）