中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 焦以璇）近日，由北京師范大學教育學部特殊教育學院主辦、思克萊德大學教育學院協辦的“融合·智賦：第三屆特殊教育高質量發展國際會議”在北京師范大學舉行。本次大會以“融合”與“智賦”為主體，聚焦人工智能、教育神經科學、融合教育環境等前沿議題。來自中國、英國、美國、新加坡等多個國家和地區的專家學者、教育工作者共話特殊教育高質量發展。

新中國高等特殊教育師范奠基人樸永馨教授回顧了從“殘疾人”到“有特殊教育需要的人”的術語演變，指出這反映了四十年來教育理念的根本進步。樸永馨提出特殊教育研究的四個維度框架：傳統特教研究、跨學科整合、新技術融合和跨國跨地區研究，強調特殊教育既要堅守立德樹人根本任務，又要積極擁抱數字化時代變革，技術只是實現教育目標的工具，特殊教育的本質始終是服務于人的全面發展與國家戰略需求。

在主論壇中，專家圍繞“融合與智能”“師資培養”“超常兒童教育”及“AI技術應用”等核心議題展開了深度交流。北京師范大學教授王雁詳細分析了當前我國特殊教育師資培養的現狀，總結了其發展的時空特征與國家政策導向，提出應推進分層分類、集成融合與創新素養的特殊教育師資培養模式。北京師范大學特殊教育學院院長程黎教授從超常兒童研究視角探討特殊教育服務于國家拔尖創新人才培養的創新路徑。

在分論壇中，專家圍繞“人工智能與特殊教育發展”“教育神經科學與特殊教育”“響應學習者的多樣化需求”“特殊教育中的包容性環境”“培養高質量教師的國際視角”等專題展開研討。