“叮咚！”正在埋頭刷題的趙蕊（化名），手機(jī)屏幕突然亮起。“親愛的同學(xué)，考研的路上你從不孤單，這個(gè)冬天，學(xué)校也想給你多添一份溫暖。‘暖冬行動’的飯卡補(bǔ)助已到賬，愿為你補(bǔ)充能量，安心備考。”未經(jīng)申請，便收到補(bǔ)助，這份驚喜，源自安徽師范大學(xué)為考研學(xué)子量身定制的資助關(guān)懷。

在2026年全國碩士研究生招生考試進(jìn)入最后沖刺的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，學(xué)校用一場“靜悄悄”的“暖冬行動”，為793名像趙蕊（化名）一樣的家庭經(jīng)濟(jì)困難考研學(xué)子送上專屬“祝福”。

對于很多家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)子而言，這場關(guān)乎未來的“戰(zhàn)役”，不僅要對抗知識的壁壘，還要操心生活的瑣碎。正在備戰(zhàn)研考的孫玉（化名）坦言，備考期間每天的學(xué)習(xí)成本、營養(yǎng)開支讓她時(shí)常感到壓力，“學(xué)校這筆補(bǔ)助來得太及時(shí)，相當(dāng)于給我免去了半個(gè)月的伙食費(fèi)，終于能安心吃好每一頓飯了。”

這份“雪中送炭”的精準(zhǔn)，并非偶然。在學(xué)校資助中心辦公室，金捷老師指著電腦屏幕上跳動的數(shù)據(jù)介紹：“我們沒有發(fā)布任何通知，也不需要學(xué)生提交申請，只需要通過‘智慧資助大數(shù)據(jù)平臺’，就能精準(zhǔn)鎖定每一位需要幫助的考研學(xué)子。”這個(gè)被師生們稱為“愛心管家”的平臺，是學(xué)校自主研發(fā)的“智慧資助大數(shù)據(jù)平臺”。它如同一位“愛心管家”，串聯(lián)起學(xué)工、教務(wù)、總務(wù)、財(cái)務(wù)等多個(gè)部門的十多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)習(xí)慣等多樣化數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)整合。

“傳統(tǒng)資助模式中，‘申請—審核—公示’的流程雖然規(guī)范，但難免會讓部分學(xué)生因顧及尊嚴(yán)而放棄申請。”學(xué)生工作處副處長項(xiàng)家春表示，為了讓資助更有溫度，學(xué)校依托大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建了量化認(rèn)定模型，通過人工智能算法和層次分析法，對學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度分析。“比如每周在食堂消費(fèi)低于平均水平等情況會被系統(tǒng)自動預(yù)警，再經(jīng)線下復(fù)核后確定資助名單與金額。”

這種“無需申請、精準(zhǔn)識別、隱形發(fā)放”的模式，既保證了資助的精準(zhǔn)性，又呵護(hù)了學(xué)生的自尊心。在此次發(fā)放的37.76萬元考研專項(xiàng)補(bǔ)助中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生困難等級，設(shè)置了300元至650元不等的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。“最讓我感動的是學(xué)校的用心，沒有大張旗鼓的宣傳，也沒有讓我們陷入‘被資助’的尷尬，這種默默的關(guān)懷比補(bǔ)助本身更暖人心。”馬玉（化名）同學(xué)說，他將這筆補(bǔ)助存了起來，作為考研期間購買輔導(dǎo)資料和補(bǔ)充營養(yǎng)的專項(xiàng)基金。

在安徽師范大學(xué)，“暖冬行動”的溫暖半徑遠(yuǎn)不止于考研補(bǔ)助。走進(jìn)學(xué)校的“愛心超市”線上平臺，界面上整齊陳列著各種款式的羽絨服，家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生只需點(diǎn)擊“申領(lǐng)”，后臺就會根據(jù)需求統(tǒng)一采購并配送到寢室。

“愛心超市讓關(guān)愛更加貼心，通過數(shù)據(jù)驅(qū)動、個(gè)性匹配、尊重隱私的方式，回應(yīng)學(xué)生最真實(shí)、迫切的資助需求”學(xué)生工作處處長喬靜介紹，此次暖冬衣物資助預(yù)計(jì)覆蓋52名學(xué)生，物資價(jià)值達(dá)2.84萬元。學(xué)校還特別推出了暖冬空調(diào)電費(fèi)補(bǔ)貼政策，為2411名家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生，發(fā)放共計(jì)12.05萬元的電費(fèi)補(bǔ)助。

“資助工作不僅是物質(zhì)上的支持，更要給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)。”校黨委常委、副校長王剛說，學(xué)校始終堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的承諾，通過不斷優(yōu)化資助模式，讓資助從“被動等待”變?yōu)椤爸鲃影l(fā)現(xiàn)”，從“單向給予”變?yōu)椤半p向溫暖”。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 劉冠琪 記者 方夢宇）