中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 施劍松 通訊員 張曉娜）“中新對話 共育未來——聚焦學前教育高質量發展研討會”日前在北京大興區舉行。大興區委教育工委委員、區教委副主任陳子華介紹，作為教育部“幼兒園保育教育質量提升試點區”，大興區深入貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》，構建“六三六優”工作體系，以“‘動’起來的童年”為理念，堅守“以兒童為本”和“以游戲為基本活動”兩大原則，通過優化游戲環境、構建平等師幼關系、徹底解放和信任兒童三條路徑推進改革，基本構建起“廣覆蓋、強保障、有質量”的學前教育新生態。

研討會期間，與會嘉賓走進大興區多所幼兒園實地感受改革成效。大興區十二幼打造無邊界游戲環境，建立自主游戲材料庫；龐各莊二幼通過年級組長輪值機制激發年輕教師內驅力；瀛海一幼深化家園社協同聯動；十一建華實驗幼兒園以管理變革推動自主游戲落地。圓桌沙龍環節，新西蘭教育部早期學習課程首席顧問安?佩爾曼（Ann Pairman）博士、奧克蘭理工大學高級講師莎拉?普羅賓（Sarah Probine）博士以及新西蘭“教育領導力項目（ELP）”創始人溫迪?李（Wendy Lee）三位教育專家，對大興區學前教育改革實踐高度認可，并系統介紹了新西蘭早期教育的發展歷史與政策，幼教課程框架內涵與實踐路徑以及自我評價體系。

教育部保育教育質量提升試點區指導專家王化敏、教育部基礎教育司原副司長、一級巡視員姜瑾肯定了大興學前改革的成績。王化敏說，實踐證明大興學前教育取得了《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園保育教育質量評估指南》確定的階段性遞進與系統性發展成果。