■教育這十年特別報道

國家興衰系于教育，根本在教師。黨的十八大以來，教師工作取得歷史性成就，有力支撐起新時代教育高質量發展。

教育部今天舉行新聞發布會，介紹黨的十八大以來我國教師隊伍建設改革發展成效。

短板加速補齊，待遇不斷提升

因為教師交流試點改革，浙江省嘉善縣丁柵中心學校的師生迎來了一名“大咖”教師——縣音樂學科帶頭人孟雅琴。

不到3年，孟雅琴極大地提升了這里的音樂教學效果，還帶領孩子們在市級舞臺上完成了一場精彩匯報演出，教師交流結出了碩果。

“丁柵中心學校是非遺‘嘉善田歌’的傳承基地，那里的師資力量比較薄弱。這讓我既能接觸新的事物，又能發揮自己的作用。”孟雅琴說。

孟雅琴和丁柵中心學校的故事，是十年來教師隊伍短板加速補齊的寫照。隨著全國范圍內鄉村教師支持計劃持續推進，鄉村教師“下得去、留得住、教得好”局面已基本形成。幼兒園專任教師從147.9萬人增加到319.1萬人，特殊教育教師從4.4萬人增加到6.9萬人。實施一系列教師人才支教援助專項，累計派出22.1萬余名教師到農村和中西部學校支教講學。

與此同時，十年來，教師地位待遇也在不斷提升。

“有熱水器，有空調，離學校也近，教師公寓解決了我們住宿的難題。”不久前，江蘇省徐州市何橋鎮趙莊小學青年教師劉祥宇拿到了“新家”的鑰匙，對住宿條件很滿意。

“截至2021年底，全國有36萬名青年教師通過公租房解決了住房困難問題，促進了教師們安居樂業、安心教學。”住房和城鄉建設部住房保障司副司長潘偉說。

建立教師工資待遇保障長效機制，基本實現義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平；全面實施鄉村教師生活補助政策，中央安排250.1億元，惠及中西部22個省份7.6萬所鄉村學校130萬名教師；推進高校教師薪酬制度改革，落實以增加知識價值為導向的分配政策……一系列措施讓教師得到實打實的好處，廣大教師更加安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。

師范院校建設全面加強，培養培訓質量顯著提升

“在你們中間，400多名國家公費師范生，謹記習近平總書記‘中西部強則中國強’的囑托，學成后將回到家鄉，扎根基層奉獻教育。同學們，在你們的身上，我看到新時代新青年一顆赤誠火熱的愛國之心！”

這是北京師范大學原校長董奇在2018屆本科生畢業典禮暨學位授予儀式上的講話。

在北師大，有一群年輕的師范生，回到家鄉，他們站在三尺講臺上，譜寫新時代的青春之歌。他們就是北師大的公費師范生群體。

不止北師大，全國師范院校和專業源源不斷地培養出優秀的師范生人才，投身祖國需要的地方。

十年來，國家對全國各地的師范院校和專業建設予以重點支持。

實施“國培計劃”，中央投入累計200億元，培訓校長教師1800多萬人次；啟動新時代基礎教育強師計劃，中央安排50億元支持師范院校建設。

部屬師大師范生公費教育十年招生8.5萬人，結合自身優勢不斷探索新時代師范生培養創新之路，以自身優質資源為國家培育教師人才。根據各校2022年“優師計劃”的規定，該項目師范生不僅在學期間享有學校的豐富資源，任教后也可共享優質教育教學資源，獲得專家團隊的業務指導，參與職后培養與培訓活動，實現畢業師范生終身的培訓提升。

如今，我國形成了以215所師范院校為主體、510所非示范院校共同參與的中國特色教師教育體系，建立了“國—省—市—縣—校”五級聯動的新型教師培訓體系。

榮譽表彰體系更加完善，尊師重教氛圍更加濃厚

近日，四川省甘孜州瀘定縣發生6.8級地震。一則則地震瞬間教師的反應刷爆了網絡——第一時間回到教室疏散學生，用自己的身體保護孩子，最后一個撤離教室……

在關鍵時刻，教師們用自己的高尚行動贏得了全社會的尊重，那些在各自領域默默奉獻的教師，也同樣值得尊重。

“康紹忠，李粉霞，孫正聿，周美琴，楊明生，孫怡……”這些出現在2022年全國教書育人楷模名單上的優秀教師，一下子進入公眾視野，獲得了應有的榮譽和社會關注。

十年來，全社會尊師重教氛圍日益濃厚。我國建立了以人民教育家、全國模范教師、全國優秀教師為代表的教師榮譽表彰體系和以時代楷模、全國教書育人楷模、最美教師為代表的教師選樹宣傳體系。

從榮譽到權利，教師法修訂是寫好“尊師篇”的重要一環——教師法第八條明確要求，“全社會都應當尊重教師，維護教師隊伍形象，宣傳先進事跡，弘揚尊師重教風尚”。

如今，很多行業企業在向社會公眾提供服務時“教師優先”，很多圖書館、博物館等場所對教師實行優待，很多社會團體、企業、民間組織對教師出資獎勵，尊師重教蔚然成風。

“十年來，通過弘揚尊師重教優良傳統，完善教師榮譽表彰體系，社會形成了尊師重教、強師興教的良好氛圍。如今，報考師范專業優秀學生人數和報名參加招考教師崗位人數大幅增加，教師職業吸引力明顯增強。”中國教育學會原會長鐘秉林說。

教育部教師工作司司長任友群表示，面向未來，我們將寫好高質量教師隊伍建設這篇新文章，持續打造“大國良師”，服務教育高質量發展，推進教育現代化，支撐教育強國。

《中國教育報》2022年09月07日第1版