■編輯部評論

據媒體報道，近年來在湖北省針對學生及未成年人實施的電信網絡詐騙犯罪率不斷上升。今年以來，中央網信辦會同公安部已處置涉未成年人電信網絡詐騙案件1.2萬余起。最高檢近期發布的數據也提醒我們，招聘、實習、兼職領域涉案問題較為突出。

想獲得免費游戲裝備，掃描陌生人發過來的二維碼，10歲小學生被騙走1.7萬余元；想“足不出戶兼職賺錢”，大二學生網絡刷單被騙1.6萬余元……從小學生到大學生，青少年遭遇的電信網絡詐騙案例五花八門。

當下的青少年屬于互聯網時代的“原住民”，沉迷網絡游戲、高額打賞、過度消費等情況日益顯現。受疫情影響，學生上網課的時間增多、接觸網絡頻率增加，學生信息易被網絡應用軟件不當收集，甚至推送給不法分子，為電信網絡詐騙埋下隱患。而且，青少年涉世未深、心智不成熟、辨別能力較弱，容易掉入電信網絡詐騙的陷阱甚至被誘騙參與犯罪。

近年來，無論是在法律體系的完善，還是定期的網絡環境整治行動中，涉及學生的電信網絡詐騙事件已引起各地注意。也許有人認為，打擊此類詐騙，有執法、司法等部門就夠了。其實不然，“電詐黑手”伸向學生的社會危害性很大。除了金錢損失外，有的學生身心受到嚴重傷害，學業被耽誤，甚至付出生命代價。現實中，有不少學生是在遭遇電信網絡詐騙后，家長和學校才意識到潛在問題的嚴重性。檢察機關在辦案中發現，目前網站監管系統還存在明顯漏洞甚至缺陷，技術被異化為“騙術”并成為犯罪工具的事件屢有出現。可見，斬斷伸向學生的“電詐黑手”不是易事。

不讓學生落入“電詐黑手”，必須不斷提升學生的信息素養和反詐意識。在這方面，教育的力量更為直接有效。在電信網絡詐騙多發地區，教育部門應謀事在前，主動加強與當地檢察、公安機關的溝通協作，深入開展校園安全的綜合治理。加強網絡安全教育是學校應盡的責任，學校可通過主題宣講、校園活動、隊會班會、知識競賽等形式，引導學生樹立正確的價值觀，提高學生的信息素養和甄別詐騙信息的能力。對于沉迷網游、電子產品或家庭教育缺失的學生，教師應重點關注其行為習慣、心理狀態，加強家校溝通。家長作為監護人，責任重大，應主動與學校站在同一戰線，提高教育能力和反詐意識，改善親子關系，與孩子共同做好電子產品的使用管理。一旦發現異常情況，家長也要及時介入，依法尋求權益救濟。

各地發生的電信網絡詐騙案例還提醒我們，網絡平臺是斬斷“電詐黑手”伸向校園的關鍵環節，必須承擔起審查網絡詐騙信息的義務及責任。現實中，一些網絡平臺還存在責任認識不到位、對涉詐信息排查不充分、未成年人保護機制不健全等問題，這為電信網絡詐騙提供了可乘之機。根據相關法律規定，相關企業如果未履行風險控制責任致使群眾受騙的，將被依法追究責任。因此，網絡信息防騙審核的這根弦，相關企業要時刻繃緊。這是網絡平臺應盡的責任，也是對自身良性發展的長遠考慮。

構建學生安全成長的環境，是全社會的共同責任。各方應攜起手來，采取更加有力的舉措，斬斷伸向學生的“電詐黑手”。

《中國教育報》2022年09月24日第1版