近日，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《全面推進“大思政課”建設的工作方案》，指出“堅持開門辦思政課，強化問題意識、突出實踐導向，充分調(diào)動全社會力量和資源，建設‘大課堂’、搭建‘大平臺’、建好‘大師資’”，為建好“大思政課”擘畫了“施工藍圖”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，召開全國高校思想政治工作會議等重要會議，印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》等重要文件，對新時代高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展提出了新的更高要求。習近平總書記在考察中國人民大學時強調(diào)，“‘為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’始終是教育的根本問題”，進一步指明教育的核心使命、中心任務和著力重點，為思想政治工作守正創(chuàng)新提供了根本遵循。

當前，中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局同步交織、相互激蕩，我們面臨的形勢愈加復雜，任務愈加艱巨，斗爭愈加嚴峻。如何在不斷開放的思想政治工作環(huán)境中培根鑄魂、啟智潤心，如何在辦學治校過程中有力推動“全黨全社會共同參與的思想政治工作大格局”構(gòu)建，需要高校黨委以“大思政”思維構(gòu)建思想政治工作新格局，以治理體系現(xiàn)代化促進全校園思政育人氛圍營造。

當前，高校思想政治工作呈現(xiàn)出一些亟須關(guān)注的新樣態(tài)。從工作對象新特點上看，同其他代際相比，成長于國力顯著增強新時期的“Z世代”青年學生更強調(diào)精神成長和社會參與。《新時代的中國青年》白皮書指出，當前青年“展現(xiàn)出積極的社會參與意識和能力”。如何讓他們有序表達參治熱情，有賴于“大思政”工作格局的構(gòu)建和共享共治氛圍的營造。從工作環(huán)境新挑戰(zhàn)上看，當前國內(nèi)外社會思潮交融交鋒日益頻繁，尤其是新媒體傳播對思想政治工作話語空間形成沖擊。作為人才培養(yǎng)重地，高校如何在開放辦學環(huán)境下守好意識形態(tài)陣地，也有賴于思想政治工作能力和水平的不斷提升。從工作實踐新要求上看，從“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”到“堅持全員全過程全方位育人”，再到“推進理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新”，新時代高校思想政治工作科學化、精細化水平的持續(xù)提升更有賴于系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行高效的“大思政”工作機制建立。正如馬克思、恩格斯所言，“一切劃時代的體系的真正的內(nèi)容都是由于產(chǎn)生這些體系的那個時期的需要而形成起來的”，高校思想政治工作樣態(tài)的變化發(fā)展要求高校黨委從理念到行動都予以創(chuàng)新性回答。

同時，高校思想政治工作也面臨著一些亟待解決的新課題。習近平總書記指出，“問題是事物矛盾的表現(xiàn)形式，我們強調(diào)增強問題意識、堅持問題導向”。當前，高校對思想政治工作的改革創(chuàng)新已有很多探索，也取得很多成效，但也亟須進行整體性、全域性構(gòu)建，銜接縫隙、避免盲區(qū)，使思想政治工作更好地凝聚育人大合力、激活治理大效能。例如，育人資源有待整合優(yōu)化，教育教學、日常管理、服務保障等承載思想政治教育資源的子系統(tǒng)，應統(tǒng)籌資源形成合力，相互貫通形成合流、各展所長形成合唱。育人力量有待全面調(diào)動，專業(yè)課教師、思政課教師、輔導員、黨政教輔人員等主體的育人意識應進一步提升，每個崗位、每個人都是育人環(huán)節(jié)的重要一環(huán)，各支隊伍間應健全溝通協(xié)作機制，做到環(huán)環(huán)相扣、形成閉環(huán)。育人效果評價有待銜接完善，思想政治工作評價應當既重過程評價，也重效果評價；既加強自上而下評價，也抓好自下而上反饋；既對“做了什么”完善量化評價，也對“效果怎樣”強化質(zhì)性評價。育人空間有待延伸豐富，思想政治工作應當在緊緊抓住思想政治理論課“主渠道”和日常思想政治教育“主陣地”基礎上，將育人空間延展至更為廣闊的網(wǎng)絡空間和社會場域。這些新課題如何破題，需要高校黨委提高政治站位，以全局、全域、全方位的“大思政觀”對思想政治工作進行現(xiàn)代性構(gòu)建。

新時代，高校黨委要努力營造全校園思政育人的濃郁氛圍，以“大思政”思維構(gòu)建思想政治工作新格局。新格局構(gòu)建是“立柱架梁”的系統(tǒng)工程，必然要實現(xiàn)從“要素性”組合到“整體性”建構(gòu)，再到“有效性”融合的實質(zhì)躍遷，最終形成育人目標聚焦一體、育人體系貫通一體、育人要素融通一體、育人力量協(xié)同一體的“一體化”育人機制，有效支撐起思想政治工作新范式。高校黨委要切實承擔起管黨治黨、辦學治校的主體責任，通過思想大討論等方式明方向、聚共識，廓清制約思想政治工作內(nèi)涵式發(fā)展的深層次問題，聚焦“事事、人人、時時、處處”，凝聚共識力、提升執(zhí)行力，厚植全校園思政育人的文化土壤。

校園事事承載育人功能。校園是學生學習、生活、成長之地，這里發(fā)生的每件事都直接或間接關(guān)涉學生利益，都是很好的育人載體。要通過健全制度、重構(gòu)機制等方式，統(tǒng)籌、盤活辦學治校各領(lǐng)域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源。挖掘整合課內(nèi)與課外、線上與線下相呼應，理論與實踐、歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的教育資源。深入落實教育資源數(shù)字化建設戰(zhàn)略任務，打造服務至上、聚焦應用、共建共享、整體推進、有序運轉(zhuǎn)的育人資源庫。特別是要充分發(fā)揮北京冬奧會殘奧會、疫情防控等大事要事的育人作用。

校園人人擔負育人職責。高校教師、黨政教輔人員、后勤保障人員與學生接觸密切，均肩負著立德樹人的時代重任。要著力構(gòu)建人人有責、人人盡責的“思政共同體”。要重視多元主體權(quán)責分配和交互聯(lián)動機制，在深化教育評價改革中細化評價考核機制。要統(tǒng)籌教師、學生、家長、校友等利益相關(guān)方的民主參與、平等協(xié)商工作，繪就思政育人“同心圓”。要拓展師生意見建議反饋渠道，做好校內(nèi)“接訴即辦”“未訴先辦”工作，切實把以學生為中心落實到校園每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)。

校園時時蘊含育人元素。校園的動態(tài)體現(xiàn)在師生學習生活的節(jié)律中、人才培養(yǎng)的過程里。各育人主體要與時偕行，把立德樹人貫穿于時時刻刻。不論是課上、課下的日常，還是開學、畢業(yè)的時點，抑或是重要會議、重大活動的契機，都要善于結(jié)合學生惑點、生涯節(jié)點、社會熱點解疑釋惑、引航鑄魂。要通過自我診斷、督導考核、過程評價等手段，不斷完善全鏈條、不間斷的思政育人體系，使思想政治工作實現(xiàn)動態(tài)風險預警與及時質(zhì)量反饋，進而在不斷修正改進、調(diào)適提升中最大程度地激發(fā)育人效能。

校園處處充滿育人氛圍。校園不僅是擁有教室、圖書館、運動場的物理空間，更是能夠浸潤、涵養(yǎng)、熏陶師生的精神空間。要堅持以文化人，將社會主義核心價值觀等思政元素融入標語、景觀等“有形”文化載體，嵌入制度、機制等“無形”文化載體，在情境中鑄魂、于無聲處育人。要“善用社會大課堂”，加強與政府、企事業(yè)單位等聯(lián)動，將教育教學、實習實踐等擴展至紀念館、革命遺址遺跡、鄉(xiāng)村振興示范區(qū)、改革開放前沿等廣闊場域。建立以大數(shù)據(jù)智能化技術(shù)為依托的網(wǎng)絡治理模式，完善以提升用戶黏性為目的的“教育+服務”融媒體網(wǎng)絡矩陣，進一步放大治理方式信息化對思想政治工作智慧化的加乘效應。

落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是高校思想政治工作改革創(chuàng)新的價值旨歸，更是黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展的關(guān)鍵所在。在向第二個百年奮斗目標進軍的新征程上，高校黨委必須胸懷“國之大者”、善謀“黨之大計”，緊緊抓住加強黨對學校的全面領(lǐng)導這個根本要求，銳意改革、擔當作為，完善治理體系、提升治理能力，不斷增強對思想政治工作的主導權(quán)、領(lǐng)導力，為培養(yǎng)更多擔當民族復興大任的時代新人匯聚共同奮進的磅礴力量。

（作者系對外經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委書記）

《中國教育報》2022年10月13日第2版