近日，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)大三學(xué)生沈佳琪，報(bào)名參加了一次特別的培訓(xùn)——“上海首屆大學(xué)生養(yǎng)老社工培訓(xùn)班”。這個(gè)由上海開(kāi)放大學(xué)、上海市養(yǎng)老協(xié)會(huì)和社工協(xié)會(huì)以及若干本地高校聯(lián)合舉辦的培訓(xùn)班，也是首個(gè)面向在校大學(xué)生的養(yǎng)老社會(huì)工作者培訓(xùn)班。

黨的二十大報(bào)告指出，實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的國(guó)家戰(zhàn)略。作為養(yǎng)老服務(wù)人才隊(duì)伍的重要力量，老年社會(huì)工作人才是緊缺人才。今年初，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》，明確提出到2025年實(shí)現(xiàn)每千名老年人配備1人以上社會(huì)工作者。

養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)人才何以緊缺、如何培養(yǎng)？面對(duì)明顯加快的人口老齡化，如何吸引更多年輕人投身養(yǎng)老行業(yè)？

養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)人才為何重要？

實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老服務(wù)新內(nèi)涵的重要支撐

今年，剛畢業(yè)的蔣冰怡走進(jìn)上海市普陀區(qū)康養(yǎng)中心，成了一名老年社會(huì)工作者。提起自己的日常工作，她認(rèn)為自己最有成就感的是，“能每天和老年人待在一起，組織大家做手工、辦活動(dòng)。老人們很開(kāi)心，我也很開(kāi)心”。

在中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院副教授隋玉杰看來(lái)，從實(shí)務(wù)層面來(lái)說(shuō)，老年社會(huì)工作范圍很廣，小到為老人尋找合適的志愿者陪同看病，大到幫助搭建富有支持性的友好環(huán)境，涉及老年服務(wù)需求的方方面面。比如，對(duì)低齡活力老人來(lái)說(shuō)，老年社會(huì)工作者要協(xié)助提供社區(qū)參與的機(jī)會(huì)，組織志愿服務(wù)和各類活動(dòng)；對(duì)居家生活和尋求社區(qū)照顧的老人來(lái)說(shuō)，要提供上門巡查和喘息服務(wù)，為照護(hù)人提供照護(hù)支持和指導(dǎo)等。

從業(yè)20多年，上海市養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐啟華發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)發(fā)展，老年人及其家庭的養(yǎng)老服務(wù)需求不再局限于日常看護(hù)和生活照料，產(chǎn)生了更多、更高精神層面的需求。

以上海為例，全市500多萬(wàn)老年人中，90%的老人選擇居家養(yǎng)老，7%的老人選擇社區(qū)養(yǎng)老，3%的老人入住機(jī)構(gòu)養(yǎng)老。“居家和依托社區(qū)支持養(yǎng)老的老年人，大部分能夠生活自理，身體比較健康。這部分老年人依然有比較大的社會(huì)交往活力和需求，但通常缺乏陪伴，孤獨(dú)感比較強(qiáng)。”上海開(kāi)放大學(xué)非學(xué)歷教育部部長(zhǎng)王松華表示，在養(yǎng)老格局和新需求下，老年社會(huì)工作者是實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老服務(wù)新內(nèi)涵的重要支撐。

如何培養(yǎng)養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)人才？

高校應(yīng)更加貼近行業(yè)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生

截至2021年底，全國(guó)60周歲及以上老年人有2.6億多人，占總?cè)丝诘?8.9%。按照國(guó)家每千名老年人配備1名以上老年社會(huì)工作者的要求，人才缺口巨大。

幾年前，作為中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)老年社會(huì)工作專委會(huì)主任，隋玉杰在和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行摸底調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，在老年社會(huì)工作者人才培養(yǎng)中存在教師專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱、教材陳舊等不足。“教師們普遍缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多教老年社會(huì)工作或相關(guān)課程的教師，自身也沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)專業(yè)知識(shí)。”如今，盡管相關(guān)教材不斷豐富，在本科和高職院校中，仍然沒(méi)有培養(yǎng)老年社會(huì)工作者的專門專業(yè)。

“雖然社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí)課堂上都學(xué)過(guò)，但養(yǎng)老領(lǐng)域基本沒(méi)有涉及，社工+養(yǎng)老融合的知識(shí)體系還是第一次接觸。”培訓(xùn)班成員、上海政法學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)大三學(xué)生張憶騁說(shuō)。

“許多院校在社會(huì)工作本科培養(yǎng)方案里，老年社會(huì)工作和兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、殘障社會(huì)工作等課程并列開(kāi)設(shè)，并未形成構(gòu)成專業(yè)方向的課程模塊或體系，只是一種通識(shí)性教育。而在高職和其他類型院校開(kāi)設(shè)的老年服務(wù)與管理專業(yè)中，人才培養(yǎng)目標(biāo)也和老年社會(huì)工作的定位有差異。”隋玉杰說(shuō)。

徐啟華建議，已經(jīng)開(kāi)設(shè)有養(yǎng)老及相關(guān)專業(yè)的高校，應(yīng)當(dāng)更加貼近行業(yè)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生，重視校企聯(lián)動(dòng)，通過(guò)1+X證書制度等，推進(jìn)老年社會(huì)工作者培訓(xùn)及考核工作。

“青春”難伴“夕陽(yáng)紅”？

增強(qiáng)老年事業(yè)對(duì)年輕人的吸引力

除了加強(qiáng)人才供給外，如何讓更多年輕人進(jìn)入并且留得住，是老年社會(huì)工作事業(yè)乃至老年事業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。

2019年，蔣冰怡就讀于上海某高職院校老年服務(wù)與管理專業(yè)。畢業(yè)后，10多人的專業(yè)班里，只有包括她在內(nèi)的兩人留在了養(yǎng)老行業(yè)。

而作為相關(guān)度較高且人才培養(yǎng)規(guī)模較大的專業(yè)，社會(huì)工作專業(yè)是養(yǎng)老行業(yè)吸引專業(yè)人才的另一大渠道。“但根據(jù)調(diào)查，社工專業(yè)的學(xué)生在未來(lái)從事本專業(yè)的概率僅為15%左右，從事老年社工崗位的學(xué)生則更少。”王松華說(shuō)。

作為就業(yè)面廣泛的專業(yè)，社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生擁有多樣的就業(yè)選擇。隋玉杰觀察到，由于對(duì)養(yǎng)老行業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)和了解，甚至出于一些刻板印象，老年社會(huì)工作對(duì)學(xué)生的吸引力有限。

“此次培訓(xùn)的目的，就是讓青年學(xué)生了解養(yǎng)老行業(yè)，了解老年社會(huì)工作崗位，進(jìn)而吸引更多的青年人才投身養(yǎng)老服務(wù)業(yè)。”王松華介紹，在上海首屆大學(xué)生養(yǎng)老社工培訓(xùn)班中，共有來(lái)自全市18所高校的約200名大學(xué)生參與，其中，50%的學(xué)生來(lái)自社會(huì)工作專業(yè)。

近年來(lái)，為吸引年輕人投身養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)，北京、上海等地出臺(tái)了擇業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，人才引進(jìn)落戶等多項(xiàng)政策。在徐啟華看來(lái)，從社會(huì)需求和發(fā)展前景來(lái)看，老年社會(huì)工作不僅可以吸納年輕人，疏解就業(yè)問(wèn)題，還是對(duì)人口老齡化的積極應(yīng)對(duì)，“隨著積極應(yīng)對(duì)老齡化上升為國(guó)家戰(zhàn)略，年輕人應(yīng)該看到，在養(yǎng)老行業(yè)干事創(chuàng)業(yè)的空間是巨大的”。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月03日第3版