本報(bào)訊（記者 徐光明 通訊員 賀一松）11月初，在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程第七講的課堂上，“多師同堂”的精彩講授收獲了學(xué)生的“高抬頭率”和“高點(diǎn)頭率”。

“……必須堅(jiān)定不移推進(jìn)全過(guò)程人民民主，在不斷推動(dòng)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕中實(shí)現(xiàn)民主新發(fā)展，讓民主之樹(shù)根深葉茂、永遠(yuǎn)常青。”江西農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)劉木華結(jié)合國(guó)情及親身經(jīng)歷，運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，將各類實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活案例，打開(kāi)了學(xué)生們的視野，引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴。該校馬克思主義學(xué)院副教授廖運(yùn)生從習(xí)近平總書(shū)記的“三農(nóng)”情懷入手，結(jié)合一個(gè)個(gè)扶貧故事，鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)橥七M(jìn)鄉(xiāng)村全面振興作出新的更大的貢獻(xiàn)。

2020年秋季學(xué)期起，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題”選修課，采取問(wèn)題式專題化團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式，由校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜實(shí)行“一課多師”主講。課程每個(gè)專題分別由一名校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，一名思政課專任教師全程參與，同時(shí)聘請(qǐng)若干校內(nèi)外專家協(xié)同，組成“1+1+n”的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2022年，這門課更名為“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”，升級(jí)成為必修課。課程實(shí)行線上線下混合式教學(xué)模式，線下主課堂由“1位校領(lǐng)導(dǎo)+1位外聘專家”主講，線上分課堂在固定教室通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播，安排思政課專任教師輔講。課程實(shí)踐環(huán)節(jié)由團(tuán)隊(duì)成員、相關(guān)專業(yè)教師、基地人員共同組織。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，含校內(nèi)團(tuán)隊(duì)、校外專家、實(shí)踐指導(dǎo)教師在內(nèi)，直接參與首輪課程教學(xué)工作的人員就達(dá)80余人。

為高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)好課程，江西農(nóng)大黨委堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，每年召開(kāi)專題會(huì)議，推進(jìn)課程建設(shè)與改革工作。學(xué)校黨委書(shū)記、中國(guó)科學(xué)院院士黃路生領(lǐng)銜課程建設(shè)，統(tǒng)籌指導(dǎo)、協(xié)調(diào)推進(jìn)課程教學(xué)工作。

課程把學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提煉出來(lái)，各專題團(tuán)隊(duì)分別按教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)教案、制作課件、邀請(qǐng)專家、實(shí)施教學(xué)，形成“黨委書(shū)記帶頭講、領(lǐng)導(dǎo)班子一起講、專任教師輔助講、專家學(xué)者參與講”的“多師同堂”生動(dòng)局面。2022年實(shí)行“線上+線下”混合教學(xué)模式以來(lái)，線下主課堂與線上分課堂同步實(shí)施，2500多名學(xué)生同聽(tīng)一堂“思政大課”。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備一名思政課專任教師，承擔(dān)課堂考勤、線上答疑、考查閱卷、成績(jī)?cè)u(píng)定等教學(xué)任務(wù)。

課程還按“專題化”模式進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，設(shè)置11個(gè)專題教學(xué)內(nèi)容，采用課堂講授、社會(huì)實(shí)踐、案例分析、小組討論、參觀考察等多種方法，增強(qiáng)課程思想性、理論性、親和力和針對(duì)性。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)結(jié)合本省和本校實(shí)際，將革命老區(qū)脫貧攻堅(jiān)、美麗中國(guó)“江西樣板”等內(nèi)容嵌入專題、引入課堂，同時(shí)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，聚焦鄉(xiāng)村振興、糧食安全、生態(tài)保護(hù)等內(nèi)容，做到以學(xué)為基、以行釋理。

實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，江西農(nóng)大動(dòng)物科學(xué)學(xué)科、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科、作物學(xué)科等專業(yè)的不少教師也參加了教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校思政課程與課程思政的良性互動(dòng)，營(yíng)造了重視和參與思政課建設(shè)的良好氛圍。

在江西萬(wàn)年縣稻作文化基地，學(xué)生聆聽(tīng)中華稻作文化的發(fā)展歷程，深刻理解糧食安全與鄉(xiāng)村振興的重大戰(zhàn)略意義；在永修縣蜜蜂產(chǎn)業(yè)園，教師以蜜蜂的團(tuán)隊(duì)精神啟示大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”；學(xué)生到灣里工業(yè)文明紀(jì)念館、小平小道、公安局反詐中心、廉文化主題公園等地參觀考察，感受精彩的中國(guó)故事……

每次上課，都有很多師生因課程質(zhì)量高而前來(lái)旁聽(tīng)。聽(tīng)完課的學(xué)生紛紛表示收獲很大：“更加堅(jiān)定了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，也對(duì)我們的國(guó)家更多了一份熱愛(ài)。”

《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月26日第1版