“在互聯網高度滲透、上網觸手可及的當下，未成年人是地地道道的‘數字原住民’，網絡甚至已成為其日常學習生活不可或缺的‘水和空氣’。”近日發布的《2021年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》（以下簡稱《報告》）這樣寫道。如果說過去我們只是將網絡作為未成年人思政教育的一種工具、一種載體、一種方式的話，那么今天網絡已經融入未成年人思政教育的全過程和各方面，成為落實“三全育人”的新領域新陣地新抓手。新時代新征程上，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設，必須高質量推進未成年人網絡思政教育。

高質量推進未成年人網絡思政教育，必須堅持守正創新，把傳統思政教育的優勢與互聯網技術有效結合起來。守正是創新的前提。要堅持正確的政治方向，注重用黨的創新理論鑄魂育人，發揮好傳統思政中黨團隊育人優勢和深入細致的談心談話等優良傳統。創新是守正的關鍵。《報告》顯示，2021年我國未成年人互聯網普及率達96.8%，接近全覆蓋，遠高于全國互聯網普及率。這為開展未成年人網絡思政提供了有利條件。要借助互聯網的技術支持，賦能未成年人思政教育，將時代“大主題”轉化為未成年學生關心關注的“小話題”，推進思政教育內涵式發展，多出精品，形成網上網下思政教育高度融合的態勢，實現全程育人、全員育人、全方位育人。比如，榮獲2022年全國教書育人楷模的湖南省長沙市芙蓉區育英學校教師郭曉芳，用一塊屏幕打開網絡思政教育新天地，課堂設在演播室，教案是聲光電打造的“3D大片”，形成了在全國頗具影響力的“我是接班人”網絡思政品牌。

高質量推進未成年人網絡思政教育，必須在法治軌道上進行，用好“未成年人模式”。隨著信息技術的快速發展，網絡空間作為家庭、學校、社會等現實世界的延展，已經成為未成年人成長的新環境。適應客觀形勢的需要，新修訂的未成年人保護法專門增設“網絡保護”專章，對網絡保護的理念、網絡環境管理、相關企業責任、網絡信息管理、個人網絡信息保護、網絡沉迷防治等作出全面規范，力圖實現對未成年人的線上線下全方位保護。《未成年人網絡保護條例》正在加快制定。“未成年人模式”對減少未成年人網絡依賴發揮了積極作用，八成以上未成年人和家長知道青少年模式，但設置過的不到五成，實際運用中還有改進升級的空間。要用好“未成年人模式”，保護未成年人個人信息，防止沉迷網絡，有效制止不良信息對未成年人的影響。網絡快速發展乃至元宇宙的到來，使得包括未成年人保護在內的諸多領域新問題、新挑戰層出不窮，要進一步落實和細化“未成年人模式”，為未成年人提供全方位的網絡保護。

高質量推進未成年人網絡思政教育，必須堅持思想引領，形成健康向上的網絡文明。如果說做好未成年人網絡保護是未成年人健康成長的安全底線的話，那么堅持思想引領則是主動促進他們健康成長發展的內在要求。面對網絡上海量信息的良莠不齊，未成年人信息鑒別能力有限，平臺內容質量會對其思想觀念產生潛移默化影響。《報告》顯示，近四成未成年人網民在上網過程中遭遇過不良或消極負面信息，占比最高的是炫耀個人財富或家庭背景等消極負面的內容。這些內容對未成年人世界觀、價值觀和人生觀可能產生的影響值得高度關注。要主動出擊，唱響主旋律，大力增加融思想性和趣味性、吸引力和感染力于一體的網絡文化產品供給，將社會主義核心價值觀落實落細落小，占領網絡新陣地，推動形成健康向上的網絡文明。

高質量推進未成年人網絡思政教育，必須創新思政的理念、內容和形式，形成網絡思政新格局。傳統的思政教育往往是單向性的，教育者往往根據自身的條件、愛好來選擇和運用相應的方法，較少考慮受教育者的興趣愛好、思想水平、接受能力等。在網絡環境下，教育者應自覺轉變教育理念，不斷提高網絡素養和運用網絡的能力，適應網絡互動傳播的特點，探索新的思政教育方式。不僅要注重信息傳播，而且要重視信息反饋，更多從未成年人的角度出發來考慮思政教育的內容和方式，尊重他們的個性，滿足他們的需求。比如，針對短視頻和視頻平臺成為未成年人獲取信息的重要渠道，要適應這個方面的新變化，將其打造成未成年人健康成長的精神家園。

高質量推進未成年人網絡思政教育，必須堅持學校、家庭和社會協同合作，形成思政育人合力。值得注意的是，《報告》顯示，家庭對未成年人上網影響重大。對未成年人來說，家庭是他們上網的主要場所，家長對未成年人上網的引導和管理，以及家長自身的上網行為，都會影響未成年人。家長要落實好家庭教育促進法的要求，筑牢第一道防線，增加親情教育，全方位掌握孩子上網的情況，作出準確判斷并加以正確引導。學校要發揮好主陣地作用，著力提高學生的網絡素養，增強他們利用信息技術和網絡解決問題的能力。社會要各負其責，為未成年人營造健康的網絡成長環境，形成網絡思政育人合力。

（作者系首都師范大學馬克思主義學院教授、博士生導師）

《中國教育報》2022年12月09日第2版