實踐充分證明，習近平總書記關于教育的重要論述具有強大而持久的生命力。

這種強大而持久的生命力源于習近平總書記對教育的深邃思考和對教育規律的科學把握。習近平總書記以馬克思主義政治家、教育家的宏大視野和戰略眼光，緊扣“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一教育的根本問題，深刻地指出了教育的根本保證、根本任務、根本目標等本質特征，構建了系統科學的新時代中國特色社會主義教育理論體系。我們要深刻感悟思想偉力，全面學習把握習近平總書記關于教育的重要論述的科學內涵和精神實質，用新思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷開創新局面、勇攀新高峰。

這種強大而持久的生命力源于習近平總書記在治國理政過程中的教育實踐。習近平總書記高度重視教育在社會主義現代化建設中的地位和作用，黨的十八大以來，他多次考察學校，同師生代表座談，對教育工作發表了一系列重要講話，深刻論述了新時代我國教育改革和發展的重大理論問題與實踐問題。習近平總書記關于教育的重要論述具有深厚的實踐基礎，并在指導新時代教育實踐中煥發出蓬勃生機、綻放出真理光芒，指引了我國教育事業取得歷史性成就、發生歷史性變革。

這種強大而持久的生命力源于習近平總書記心存“國之大者”、心系人民群眾的教育情懷。習近平總書記始終堅持人民教育扎根人民、人民教育服務人民。黨的十八大以來，習近平總書記親自走訪各類學校、多次深入各地校園、頻繁與廣大師生書信聯系，聆聽廣大教師和學生的期盼，深刻闡釋對教育改革發展的見解，一次次寄語激揚夢想，一聲聲問候溫暖人心，一次次囑托照亮前行之光。

2021年3月25日，習近平總書記在閩江學院考察調研時強調，要把立德樹人作為根本任務，堅持應用技術型辦學方向，適應社會需要設置專業、打好基礎，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我們要深入貫徹落實習近平總書記的重要講話精神，高質量推進應用型辦學新實踐。

行合趨同，千里相從。深入學習貫徹、研究闡釋習近平總書記關于教育的重要論述，是閩江學院，也是廣大教育工作者的重大政治責任和光榮政治使命。

（作者系閩江學院黨委書記）

《中國教育報》2023年04月06日第6版