■學(xué)習(xí)二十大 名師微講堂

教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，教育是基礎(chǔ)，科技是動(dòng)力，人才是主體。要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，將教育、科技、人才三要素整合到一起進(jìn)行系統(tǒng)謀劃

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。”

黨的二十大報(bào)告第一次提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的新論斷，首次對(duì)教育、科技、人才進(jìn)行三位一體統(tǒng)籌安排、集中部署，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)和未來(lái)發(fā)展關(guān)鍵的精準(zhǔn)把握，對(duì)教育、科技、人才協(xié)同發(fā)力，以開(kāi)辟新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)的深切囑托。

那么，如何理解“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”？

第一，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，解決好教育的根本問(wèn)題。科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是培養(yǎng)人才的根本途徑；教育也是實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)最深刻、最持久、最磅礴的力量。

心中有信仰，腳下有力量。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有信仰的人，不斷堅(jiān)定馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。青少年階段正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們要幫助學(xué)生鑄牢理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，扣好人生的“第一粒扣子”，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

我們要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。學(xué)校辦學(xué)必須始終堅(jiān)守為黨育人的初心，堅(jiān)定為國(guó)育才的立場(chǎng)，培養(yǎng)一代又一代立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。我們要教導(dǎo)學(xué)生成為有靈魂的人，成為有家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｖ袊?guó)的教育決不能培養(yǎng)“長(zhǎng)著中國(guó)臉、不是中國(guó)心，沒(méi)有中國(guó)情、缺少中國(guó)味”的人，培養(yǎng)的應(yīng)是德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們要不斷厚植自身和學(xué)生的家國(guó)情懷，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者，培養(yǎng)大寫(xiě)的“人”。

第二，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)好科技的自立自強(qiáng)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。

回顧人類(lèi)文明史，蒸汽機(jī)的改良、電力的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代車(chē)輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明，無(wú)不得益于強(qiáng)勁的創(chuàng)新引擎。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命加速推進(jìn)，學(xué)科交叉滲透，技術(shù)匯聚融合，科研范式面臨變革，產(chǎn)學(xué)研用深度融匯，科技創(chuàng)新與生產(chǎn)生活的聯(lián)系日益緊密，創(chuàng)新活動(dòng)的組織方式、政策制度、文化生態(tài)等正在深刻重構(gòu)。要準(zhǔn)確把握變革趨勢(shì)與規(guī)律，大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)好科技自立自強(qiáng)，堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開(kāi)放創(chuàng)新生態(tài)。

10年來(lái)，我國(guó)加快推進(jìn)科技自立自強(qiáng)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，載人航天、探月探火、深海深地探測(cè)、超級(jí)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息、核電技術(shù)、新能源技術(shù)、生物醫(yī)藥等取得重大成果，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。特別是教育支撐科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作用愈加凸顯，一批高水平研究型高校在凝聚態(tài)物理、化學(xué)、材料等基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，產(chǎn)出了一批重大原始創(chuàng)新成果，在神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日等一系列大國(guó)工程中作出了突出貢獻(xiàn)。

第三，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，打造好人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵靠人才。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。

要深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，實(shí)施更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，引導(dǎo)廣大人才愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民。要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能，真心愛(ài)才、悉心育才、傾心引才、精心用才，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)，聚天下英才而用之，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，形成萬(wàn)馬奔騰開(kāi)新局的生動(dòng)局面。

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。

總之，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，教育是基礎(chǔ)，科技是動(dòng)力，人才是主體。要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，將教育、科技、人才三要素整合到一起進(jìn)行系統(tǒng)謀劃，更好支撐和服務(wù)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（作者系國(guó)家教學(xué)名師、湖北省特級(jí)教師、武漢市解放中學(xué)副校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月19日第4版