“各位老師好，我是董麗娜。今天我答辯的論文題目是《口述影像理論視域下無障礙電影講述策略研究》。”5月19日，在中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)2023屆碩士學(xué)位畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場，嚴(yán)肅審閱論文的教師們抬起頭，看向講臺上從容自信發(fā)言的學(xué)生——該校第一位盲人碩士研究生董麗娜。

今年5月21日是第33次全國助殘日，本次主題是“完善殘疾人社會保障制度和關(guān)愛服務(wù)體系，促進(jìn)殘疾人事業(yè)全面發(fā)展”。面對和自己一樣執(zhí)著追夢的視障人士，董麗娜堅定地說：“一定要堅持學(xué)習(xí)，我始終相信學(xué)習(xí)的力量。量變一定會引起質(zhì)變，只要不對自己設(shè)限，一切都有可能。”

“讀書給了我堅持到底的底氣”

1984年，董麗娜出生在遼寧大連郊區(qū)的一個農(nóng)民家庭。被診斷出患有先天弱視的小麗娜，在10歲那年徹底失明。“曾經(jīng)我也抱怨過命運(yùn)的不公平，但我現(xiàn)在不這么認(rèn)為，命運(yùn)無論如何也不能把我逼上絕路。”董麗娜說。

在大連盲聾學(xué)校，董麗娜完成了義務(wù)教育階段所有課程。教師們細(xì)致入微的關(guān)懷，為小小年紀(jì)離家住校的麗娜點亮了一盞溫暖的燈，播下了熱愛學(xué)習(xí)的種子。

為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，她進(jìn)入大連市盲人技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)中醫(yī)推拿。“剛上盲校的時候，有人對我們說，你們一定要好好學(xué)習(xí)推拿，這將是你們以后唯一的出路。”董麗娜很困惑，“為什么所有人都只能做同樣一件事情，去過同樣一種人生？我不明白，人生怎么能剛剛開始就被宣判了結(jié)局？”

還有人曾對她說，學(xué)習(xí)是沒有用的，從事服務(wù)行業(yè)最重要的是“會來事兒”，只有這樣才能留住客戶。“他否定了學(xué)習(xí)的價值，我感覺我整個人都被否定了。”董麗娜說。

這些話曾讓董麗娜陷入短暫的迷茫，但在盲校教師的鼓勵下，她還是重新回到書籍的懷抱，“因為只有這樣才是對患者負(fù)責(zé)，對自己的人生負(fù)責(zé)”。

回想過去，她感慨：“現(xiàn)在的我可以很堅定地對他說，任何時候都不應(yīng)該漠視學(xué)習(xí)的重要性。中醫(yī)推拿博大精深，有著深厚的理論淵源，需要不斷學(xué)習(xí)才能更好地掌握知識體系。讀書教會了我不能人云亦云，也給了我堅持到底的底氣。”

畢業(yè)后，董麗娜成為大連一家按摩院的盲人按摩師。“我可以自食其力了，但也希望能找到機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí)。”英語、心理學(xué)、計算機(jī)……只要感興趣，只要有學(xué)校愿意接收，她就抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)。

“終于全世界都聽到了我的聲音”

2006年10月的一個傍晚，22歲的董麗娜從大連坐上開往北京的列車，這是她第一次獨(dú)自離開家鄉(xiāng)長途旅行。

幾天前，一個偶然的機(jī)會，董麗娜得知北京一家公益機(jī)構(gòu)可以幫助視障青年學(xué)習(xí)播音朗誦。“也許，這是一個能夠改變我命運(yùn)的機(jī)會。”她的心里響起一個聲音。

與公益機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系后，董麗娜辭去了工作，“我的父母都在農(nóng)村，生活很艱苦，他們只希望我穩(wěn)定，我離開的時候，怕父母擔(dān)心，沒有說實話”。帶著簡單的衣物和一根盲人手杖，她孤身一人來到北京。

“當(dāng)老師讀出一個聲母的時候，我一下子就被他的聲音吸引住了，第一次知道原來聲音具有這么大的吸引力！”時隔多年，董麗娜還能清晰地回憶起第一次上播音主持課的情景，“那是我真正意義上的人生第一課。”董麗娜就此愛上了播音，每天除了睡覺，幾乎所有時間都在摸著盲文練習(xí)發(fā)音。

2007年6月，她以97.8分的成績，拿下一級甲等的普通話等級證書。在同伴的鼓勵下，她參加了一場全國性的朗誦比賽，作為唯一的盲人選手，靠著優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的情感表達(dá)獲得比賽二等獎。2015年初，董麗娜被其中一位評委引薦，走進(jìn)中央人民廣播電臺的直播間擔(dān)任嘉賓主持。那天的她就像一個得到禮物的孩子，慢慢地、輕輕地?fù)徇^電臺的話筒，臉上漾起深深的笑容。

“終于全世界都聽到了我的聲音，我的父母也從廣播里知道我換了工作，在北京追求著理想的生活。”董麗娜說。

后續(xù)幾年時光中，董麗娜作為中央人民廣播電臺文藝之聲品味書香節(jié)目《麗娜品讀時間》的主持人，將文字化作聲音傳入千家萬戶，“讀書曾帶給我的快樂，我也想通過聲音傳遞給更多的人”。

“會有更多的‘麗娜’走進(jìn)高校深造”

在追夢的路上，董麗娜一直是那個“希望通過學(xué)習(xí)能看到不斷成長與變化”的女孩，她的腳步從不停歇。為了更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)播音主持、提升專業(yè)水平，董麗娜報考了中國傳媒大學(xué)的研究生，開始邊工作邊考研。

2020年7月，董麗娜考入中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)，攻讀學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位，師從中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院副教授王明軍。

3年時光里，董麗娜接受了系統(tǒng)、科學(xué)的培養(yǎng)，她像一塊海綿，迫切地汲取著豐富的營養(yǎng)。這里的一切，都是她夢想中的模樣。

拿到訓(xùn)練的稿子，董麗娜總是練習(xí)得非常專注，她還申請旁聽專業(yè)型碩士課程，跟著同學(xué)們不斷練習(xí)，反復(fù)揣摩老師提出的每一點要求。王明軍說：“麗娜有一顆安靜的心，她全然投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率非常高，成果也很顯著。”

董麗娜對播音專業(yè)的熱愛、專注與要強(qiáng)觸動了王明軍，“努力已經(jīng)成為她的習(xí)慣，她總是下意識地比其他孩子多付出。”在一次導(dǎo)師課上，王明軍說：“麗娜，你不要太努力，可以放松下來。”這是他從沒有對其他學(xué)生提過的要求。導(dǎo)師的這句話讓董麗娜感受到家人般的溫暖：“我當(dāng)時眼淚‘唰’地就下來了，我一直追求向前，狀態(tài)比較緊繃，幾乎沒有人對我說過這樣的話。導(dǎo)師不單把我當(dāng)學(xué)生，還像家人一樣鼓勵我不要急、慢慢來。”

“學(xué)習(xí)也許是天下最公平的事情。”王明軍說，“我們做老師的，就是要為想提升能力的學(xué)生提供幫助。只要想學(xué)，無論生活上遇到哪些障礙，我們都要幫他們繼續(xù)前進(jìn)。教育本應(yīng)如此。”

結(jié)合自己的生活體驗和獨(dú)特視角，在學(xué)位論文開題時，董麗娜選擇口述影像作為著眼點。現(xiàn)實生活中，視障人士在享受文化成果時會遇到健視者不曾設(shè)想的障礙，口述影像成為視障群體得以享受公共文化的方式。

在撰寫論文時，董麗娜總會想到當(dāng)年在盲聾學(xué)校小小的圖書館里閱讀的自己。那時，盲文書籍還不夠豐富，不能完全滿足她的求知欲。而現(xiàn)在，得益于科技的進(jìn)步，許多視障者已經(jīng)可以在生活中借助信息無障礙技術(shù)使用部分互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。“視障群體的文化藝術(shù)需求應(yīng)該更多地被看見。”董麗娜堅定了把研究做下去的決心。

海量的文獻(xiàn)閱讀、大量的深入訪談，沒有難住董麗娜。在讀屏軟件的輔助下，她逐字逐句啃下1000余萬字的文獻(xiàn)資料，梳理口述影像相關(guān)理論，并對無障礙電影講述策略提出見解。

“我相信會有更多的‘麗娜’走進(jìn)高校深造，走入各行各業(yè)，追求自己的夢想。”王明軍說。

“答辯委員會一致同意董麗娜通過學(xué)位論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。祝賀！”

《中國教育報》2023年05月22日第2版