近日，中國社會科學院新聞與傳播研究所發布《短視頻與青少年發展研究報告》（下稱《報告》）。《報告》指出，短視頻平臺在科學知識、文化藝術、運動體育等領域，作為青少年獲取新知的工具，為青少年在網絡時代領略美學氛圍、提高綜合素質提供了較豐富的內容支持。

短視頻已經洶涌而來，不可阻擋。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第51次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2022年12月，我國網民規模達10.67億，短視頻用戶規模首次突破10億，用戶使用率高達94.8%。短視頻用戶規模快速增長，成為了全民化應用。

這些數據可以充分證明中國互聯網體量的巨大。在這10多億的短視頻用戶中，有成千上萬的青少年。青少年短視頻沉迷成為大家關注的重要問題。防止沉迷需要協同發力。其中，發揮短視頻對青少年的教益作用，讓其成為青少年獲取新知的工具，助力青少年健康成長非常必要。

短視頻要發揮這樣的作用，就需要優質內容的供給。公開信息顯示，2022年，有45位院士、4位諾獎得主與近400位認證的教授，在短視頻平臺上分享科學理論和研究成果，名師在短視頻平臺“組團營業”亦成常態。這些大方之家的加入，大大豐富了短視頻的內容。

擁抱新的傳播形式，能夠擴大科學家的影響，有益于青少年獲得新知，更好地進行科普。對于平臺來說，也應通過更多努力，加大這方面的供給，給予青少年有益的滋養。有的平臺先后開設了“唐詩三百首”“冠軍公開課”等欄目，邀請學術機構、學者教授、藝術家、運動員等多領域的專業創作者，為青少年講授優質內容，發揮了平臺對青少年成長的引領作用。

需要注意的是，隨著短視頻成為全民化應用，短視頻的創作者越來越多。《中國網絡表演（直播與短視頻）行業發展報告（2022—2023）》顯示，截至2022年，短視頻內容創作者賬號（指賬號曾有過短視頻內容創作發布行為）累計超10億個。行業從業主體穩步擴容，固然有利于創作內容的豐富，但也客觀存在著良莠不齊的現象。

短視頻作為知識化的智慧“眾創”平臺，滿足了青少年對趣味世界的好奇心。但要讓短視頻促進青少年健康成長，不僅要聚焦有助于“五育”的內容，也要建設和完善“青少年模式”，為青少年網絡保護提供技術支撐，鼓勵青少年使用對成長有正向作用的媒介產品，擁抱優質的短視頻內容。

（作者系教育工作者）

《中國教育報》2023年05月23日第2版