一個小小的工作站，成為山東理工大學創新研究生培養模式，促進產教融合的“法寶”。

“依托工作站，我們有效彌補了研究生培養的薄弱環節，也為企業培養了一批創新人才。”山東理工大學黨委常委、副校長叢海林說，“校企兩頭受益，雙向奔赴。”

工作站，“魔力”在何處？

激發學生心氣

產教融合如何深入？培養質量如何提高？與很多老牌地方院校一樣，近年來，面對地方轉型發展和產業變革，地處山東省淄博市的山東理工大學也在探索研究生培養新模式。

研究生工作站，是山東理工大學破局的關鍵一招。

學校發動導師到企業設站，帶動學生到站里鍛煉。“對我們工科專業來說，工作站直接設在生產一線，就是把實驗室搬到了生產線，師生面臨的是源源不斷的課題。”作為最早一批“吃螃蟹”的人，農機專業教授王相友對工作站的“前哨”作用感受明顯。

發現課題只是一方面，如何讓學生有所收獲才是關鍵。

為此，山東理工大學確立了“企業出題+真題真做+雙向指導”的創新能力培養路徑。研究生入駐工作站后，論文選題80%以上與企業實際技術需求相關，并有“雙導師”保駕護航——學校導師注重學術能力培養、企業導師負責技術指導。

課題的學理和應用，由此融合。

這一融合，敲掉了阻礙研究生參與產業課題的“攔路虎”。

“因為參與產業項目，導致研究生在校科研時間受擠壓乃至影響畢業，一直是老大難問題。”學校研究生工作部部長趙艷雷說，“產業項目與科研項目合二為一，解決了研究生的后顧之憂。”

新機制的效果，王相友看在眼里。“學生學位論文盲審的時候，專家們一眼就能看出這個學生有沒有工作站經歷，論文質量有明顯差異。”王相友說。

正因如此，盡管有的工作站條件不如學校舒適，但主動去“吃苦”的學生源源不斷。“能學到真本領、磨煉真本事，何樂而不為呢？”學生任加意笑言。

為企業注入朝氣

校企合作，剃頭挑子不能一頭熱。在激勵企業積極性方面，工作站同樣大顯身手。

在山東希成農業機械科技有限公司，提起山東理工大學，人人贊不絕口。“在公司發展史中，山東理工大學承擔著不可或缺的重要角色。”公司總經理梁希成說。

2011年，學校在該公司設立研究生工作站。依托工作站，在研究生及其導師團隊的幫助下，公司開發出30多種機械產品，授權發明專利30多項，產值由建站初的4200萬元增加到現在的1.2億元，企業的發展和業內影響邁上新臺階。

除了研發技術，校企聯合培養研究生，更為企業引進高匹配度的科技人才提供了便利。

今年32歲的王法明，現任希成公司項目部部長。讀研3年，他就在希成工作站“泡”了3年，對企業情況了如指掌。畢業后他正式入職，很快開發出一套數字管理系統，為企業創造出較大效益。至今，王法明共獲各類專利14項，榮獲山東省科技進步獎二等獎、山東省裝備制造業科技創新技術進步獎一等獎等獎項。

“工作站讓我們對行業發展有了深入了解，能夠深刻體會科研成果和科技創新的實效意義。工作站出來的研究生一旦留企，個人成長速度明顯加快。”王法明說。

王法明的成長是眾多山東理工大學研究生學習、工作經歷的一個縮影。近5年，學校共有2000多名研究生進入工作站實踐學習。工作站的實習經歷，使研究生的實踐創新能力得到極大提升，受到企業普遍好評，產生了良好的社會影響。

地方聚起人氣

隨著研究生工作站的成效越來越顯著，不少地方政府也積極參與進來，形成“政產學研用”協同聯動的生動局面。

樂陵市是山東省德州市所轄的縣級市，作為一個以農業為主的地區，受制于產業結構及區位劣勢，招才引才難度較大。山東理工大學研究生工作站的入駐以及與企業的良性互動，讓當地政府看到了機遇。

樂陵市政府相繼出臺一系列政策，構建“政府搭臺+校企唱戲+三方融合”的研究生實踐教學模式，將研究生工作站納入全市科技和人才工作的重點內容，指派專人負責企業、院校、駐站研究生的協調溝通、考核監管，持續優化服務質量，大力營造引才、育才、留才、用才的良好環境，共吸引16所高校在企業成立了工作站。

在人才智力支撐下，樂陵市涌現出一大批人才密集、研發投入大、科技含量高的高新技術企業。2020年，該市“首創企業研究生工作站，破解欠發達地區引才留才用才瓶頸”獲評山東省人才工作創新特色案例。

“當高校切實為地方經濟社會發展作出了貢獻，地方的熱情回饋令人振奮、感動，我們的收獲感前所未有。”山東理工大學教授朱繼英說。

據統計，近年來，山東理工大學共有400余名研究生導師承擔了工作站所在企業的創新課題，帶動2200多名學生投身產業實踐。“我們還會進一步擴大設站范圍，嚴格工作站制度建設，使更多學科、專業的學生有機會進入工作站，高質量完成學業，成為棟梁之才。”叢海林說。

《中國教育報》2023年06月13日第3版