教育興則國家興，教育強則國家強。

一是強教必先強師，打造德才兼備的師資團隊。我所在的清華大學交叉信息研究院創立于2011年，從零開始，如今有30位教師。除了兩位資深教授外，其余都是我們先后引進的具有一流學歷、熱心回國效力的青年人才。我們對年輕教師從一開始就提供充分的資源與自由探索的空間，讓他們一展所長。而6年后的長聘審核，我們堅持對師風師德、教學表現以及研究成果做全面化評審，矢志建立一支有中國特色的強大教師隊伍——除了成為國際科技領軍人才，還要有躬耕教壇、強國有我的志向和抱負。

二是加強拔尖創新人才自主培養，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐。經過多年的建設，清華交叉信息研究院的人才培養體系基本成熟。創辦于2005年的“計算機科學實驗班”（姚班）如今被公認為世界最優本科生品牌之一，畢業生任教于國內外名校，也建立了如曠視科技、小馬智行等杰出創業公司。我們研究生水平已經達到國際一流。畢業生無論選擇投身科研或企業，都逐步實現了我國創新人才自主培養的目標。

三是根據科學技術發展態勢，聚焦國家重大戰略需求，動態調整優化高等教育學科設置。以姚班為例，我們每年都適當調整優化培養方案與課程。以“量子信息”專業方向為例，交叉信息研究院2011年創立時已同時建立“量子信息中心”，中心的研究成果一直在國際上占據前沿位置。隨著量子科技的日漸成熟，專家們為本科生推出量子信息專業方向，是適應科技發展態勢，更是響應國家重大戰略需求的優化舉措。

（作者系中國科學院院士、清華大學交叉信息研究院院長）

《中國教育報》2023年07月19日第4版