■暑假好時光·記者在現(xiàn)場

做“海底火山爆發(fā)”科學小實驗，和小朋友們一起探究化學的奧秘；手工制作人造雪，帶領學生領略大自然的千姿百態(tài)……今年暑期夏令營期間，在江西省贛州市贛縣區(qū)大田中心小學“科普筑夢”教室，由南開大學“向陽計劃”公益教育服務團隊組織開設的科學課就成了最受孩子期待的課程。

今年，除了江西贛州，南開大學“向陽計劃”公益支教服務還走進了河南省信陽市羅山縣竹竿中心校、山東省菏澤市巨野縣太平鎮(zhèn)泰和路小學、甘肅省白銀市靖遠縣銀灘小學等地，通過為期15天的暑期線下支教夏令營活動，為鄉(xiāng)村小學科普教育事業(yè)貢獻力量。

通過前期與支教地學校的積極溝通，今年，團隊精準聚焦當?shù)匦枨螅O計了涵蓋自然科普、科學實驗、紅色基因等方面的90節(jié)支教課程。夏令營期間，南開大學上海校友會副會長張奎、秘書長徐永仲，南開大學生物化學與分子生物學系研究員貢紅日、遺傳與細胞生物學系副教授李蓮等也奔赴各支教地為鄉(xiāng)村學生授課。

在短期的支教服務外，如何打造高質量、可持續(xù)的支教活動？針對鄉(xiāng)村小學基礎設施差、科普設備缺失等不足，“向陽計劃”公益教育服務團隊聯(lián)合校友力量，已為鄉(xiāng)村學校籌建了“科普筑夢”教室3間、南開書屋3間。

大田中心小學校長石冷霜表示：“自從‘科普筑夢’教室建立后，學校的科學課程全部轉到了這間教室進行。教室中多種類的科學儀器對科學課程教學起到了極大的輔助作用，讓科學現(xiàn)象不僅僅停留在孩子們的想象中，而是來到了現(xiàn)實里。”

在各個實踐地，隊員們在開展教學工作之余，也深入鄉(xiāng)村，開展更深度的問題挖掘。團隊開展了關于鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀與需求調(diào)研，通過線上收集、線下入戶走訪等方式，收集到600余個家庭的一手資料。

支教經(jīng)歷與實地調(diào)研的結果讓支教隊員更清晰地認識到鄉(xiāng)村教育振興面臨的問題，搭建一個全方位、長鏈條、深度合作平臺的想法在隊員們的心中也越來越強烈。

今年夏天，隨著南開大學在全國范圍內(nèi)布局啟動中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站建設，“向陽計劃”公益支教夏令營在天津市西青區(qū)辛口鎮(zhèn)第六埠村正式開營，南開大學生命科學學院也與第六埠村簽約建立南開大學中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站。

南開大學生命科學學院黨委副書記、副院長王蘭表示，此次夏令營依托中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站開辦，夏令營活動作為“先手棋”，后續(xù)將依托工作站，從鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織等多個方面進行調(diào)研，發(fā)揮南開大學綜合學科優(yōu)勢，共同為學生成長、鄉(xiāng)村振興賦能。

《中國教育報》2023年08月31日第3版